2018年试题传送门
前言
人之将退休,其心也善。对比往年试题,今年的题算是简单的了,出题的老李是善良的,希望给分的老李也是善良的。
往年数值分析都是二十二周考试,今年放在了二十一周,原以为是后半周,没想到是周一。前一周周二得知这个结果的时候心态炸了,距离数值分析考试只剩下不到一周了,然而这一周我一共有四门考试:周四上午应用线性回归,周五上午计算机组成原理,周日下午离散数学,周一上午数值分析。
对于平常不怎么听课的我,只能爆肝了。连着泡了一周的一工,希望莫得挂科,不然明年可能就要和舍友三连坐考研了。
第一题
设
∣
∣
x
∣
∣
\,||x||\,
∣∣x∣∣是
R
n
\,R^n\,
Rn上任意一种向量范数,
P
P\,
P是非奇异矩阵,证明
∣
∣
x
∣
∣
P
=
∣
∣
P
x
∣
∣
||x||_P=||Px||
∣∣x∣∣P=∣∣Px∣∣也是范数。
第二题
给定方程 A x = b Ax=b\, Ax=b,其中 A , b \,A\,,b\, A,b和精确解 x ∗ \,x^*\, x∗题中给出(但偶不记得了,A是三阶方阵)。现给 b \,b\, b一个扰动 δ b \,\delta b\, δb, ∣ ∣ δ b ∣ ∣ ∞ \,||\delta b||_{\infty}\, ∣∣δb∣∣∞题中也给了,请给出 ∣ ∣ δ x ∣ ∣ ∞ ∣ ∣ x ∣ ∣ ∞ \cfrac{||\delta x||_{\infty}}{||x||_{\infty}} ∣∣x∣∣∞∣∣δx∣∣∞的估计。
第三题
构造迭代公式 x ( k + 1 ) = x ( k ) − ω ( A x ( k ) − b ) x^{(k+1)}=x^{(k)}-\omega(Ax^{(k)}-b) x(k+1)=x(k)−ω(Ax(k)−b)其中 A = ( 3 1 2 2 ) A=\begin{pmatrix} 3 & 1 \\ 2 & 2 \end{pmatrix} A=(3212)(好像),求使该迭代法收敛的 ω \,\omega\, ω范围,并求出迭代速率最快时 ω \,\omega\, ω的值。
第四题
A
=
(
1
2
3
2
3
4
3
4
5
)
A = \left(\begin{matrix} 1 & 2 & 3 \\ 2 & 3 & 4\\ 3 & 4 & 5\\ \end{matrix}\right)
A=⎝⎛123234345⎠⎞
利用幂迭代法和商迭代加速方法求解
A
\,A\,
A的最大特征值,要求精确到
1
0
−
4
\,10^{-4}\,
10−4。
第五题
设 P ( x ) = ∑ k = 0 n α e k x \,P(x)=\sum\limits_{k=0}^{n}\alpha e^{kx}\, P(x)=k=0∑nαekx,证明此种表示法唯一。
第六题
最小二乘拟合,给定了六组数据,经验公式为 y = a + b x 3 y=a+bx^3 y=a+bx3求解 a \,a\, a和 b \,b\, b。
第七题
设 x ∗ \,x^*\, x∗是 f ( x ) \,f(x)\, f(x)的m重零点( m ≥ 2 m\ge2 m≥2),迭代函数 φ ( x ) = x − f ( x ) f ′ ( x ) \varphi(x)=x-\frac{f(x)}{f'(x)} φ(x)=x−f′(x)f(x)证明此时牛顿迭代收敛但只有线性收敛速度。
第八题
设插值多项式 ∫ a b ρ ( x ) f ( x ) = ∑ k = 0 n A k ( x ) f ( x k ) \int_a^b\rho(x)f(x)=\sum\limits_{k=0}^nA_k(x)f(x_k) ∫abρ(x)f(x)=k=0∑nAk(x)f(xk)证明 x 0 , x 1 , … , x n \,x_0,x_1,\dots,x_n\, x0,x1,…,xn是Gauss点的充要条件是 ω n + 1 \,\omega_{n+1}\, ωn+1与每个 p ∈ P n \,p\in P_n\, p∈Pn都正交,即 ∫ a b ρ ( x ) p ( x ) ω n + 1 ( x ) d x = 0 \int_a^b\rho(x)p(x)\omega_{n+1}(x)dx=0 ∫abρ(x)p(x)ωn+1(x)dx=0
总结
- 数值分析算是数学系很难的科目了,所以一定要搞清楚具体考试时间,千万不要像我这样一周四连考,这门课真不是能速成的!!!
- 论如何高效的使用计算器,咱们平时用的计算器不是只能加减乘除算幂方,不妨输入
1 = ;ans + 1;===...
,分号不用处理,不妨看看会出现什么现象!另外,听说神奇的卡西欧计算器能进行矩阵运算哦,那岂不是意味着运算量最大的幂迭代、商迭代等不用手算了。 - 老李并不会故意去凑数据使结果很好看,数值分析这门课也不好凑结果,所以大多数情况下结果都不是“很好看”,但要相信自己是对的。
- 最后,感谢对本文提供学术支持的刘同志,并且祝福看到这里的你能取得满意的成绩。
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