剑指offer-字符串学习笔记

剑指offer-字符串学习笔记

一、字符串相关特性

 C/C++中每一个字符串都是以’\0’作为结尾，这样我们就可以很方便的找到字符串的最后尾部。正因为这个特点每一个字符串都需要一个额外字符的开销。

 为了节省内存，C/C++把常量字符串放到单独的一个内存区域。当几个指针赋值给相同的常量字符串时，他们实际上会指向相同的内存地址。但是，如果使用常量内存初始化数组，情况有所不同，比如下面的代码。

int main()
{
    char str1[] = "hello world";
    char str2[] = "hello world";

    char *str3 = "hello world";
    char *str4 = "hello world";

    if(str1 == str2){
        printf("str1 and str2 are same.\n");
    }
    else
    {
        printf("str1 and str2 are not same.\n");
    }

    if(str3 == str4)
    {
        printf("str3 and str4 are same\n");
    }
    else
    {
        printf("str3 and str4 are not same.\n");
    }
    return 0;
}

str1 和 str2 是两个字符串数组，我们会为他们分配两个长度为12字节的空间，并把"hello world"的内容分别复制到数组中去。这是两个初始地址不同的数组，因此str1和str2的值也就不同，所以输出的第一行是"str1 and str2 are not same"

str3 和 str4是两个指针，我们无需为他们分配内存以存储字符串的内容，而只需要把他们指向hello world在内存中的地址就可以。所以str3与str4指向的是同一个地址。输出的第二行就是"str3 and str4 are same"

二、面试题五：替换空格

思路：首先遍历一遍字符串，这样就可以统计出字符串中空格的字数，同时也统计该字符串的字符个数，然后计算新的字符串长度，重新设定字符串长度，新的字符串长度等于原来的长度加上2 * 空格数目。之后，准备两个指针，p1指向原始的字符串末尾(‘\0’),p2指向新的字符串末尾，接下来移动指针p1,如果当前指向的字符不是空格，那么就将该字符复制到p2指向的位置，然后继续向下移动p1,如果p1指向的字符是一个空格，那么将p2位置填充’%20’,p2继续向下移动，p1移动一格。（由于在原字符串上进行改动，所以p1指向的那些字符会被p2的赋值’%20’字符给覆盖掉）

class Solution {
public:
    string replaceSpace(string s) {
        

        int originalLength = 0;// 原始字符串长度
        int numberOfBlank = 0;// 统计空格数
        int i = 0;
        while(s[i] != '\0')
        {
            originalLength++;
            if(s[i] == ' ')
            {
                numberOfBlank++;
            }
            i++;
        }

        // 计算替换之后的长度
        int newLength = originalLength + numberOfBlank * 2;
        s.resize(newLength);

        // 设置两个指针 分别指向原来的字符串末尾 以及新的字符串末尾 
        int p1 = originalLength;// 这是p1指向的其实是'\0'
        int p2 = newLength;// p2始终指向空格处

        // 设定判断条件p2 > p1 说明如果p2 <= p1 此时指针其实已经重合了填补完毕 只存在p2 = p1 没有p1 > p2 
        while(p1 >= 0 && p2 > p1)
        {
            if(s[p1] != ' ')
            {
                s[p2] = s[p1];
                p2--;// p2再次指向空格
                p1--;// p1向下继续寻找空格
            }
            else
            {
                // p1指向空格
                // p2 此时用%20 填充 同时记得p2--
                // p1-- 继续想寻找空格
                s[p2--] = '0';
                s[p2--] = '2';
                s[p2--] = '%';
                p1--;
            }
        }

        return s;


    }
};