qq_45416028的博客

题目：有一个班，3个学生，各学习4门课，计算总平均分数以及第n个学生的成绩分析：前提要有自定义函数、二维数组、指针的基础，这个题主要还是考察利用指针访问二维数组方面的知识（这方面的内容相对比较困难，切记要逐步理解、循序渐进）指针这方面B站有个视频讲的挺好的，笔者就是从那里学的代码：结果：...

题目：利用指针变量打印二维数组代码：结果：

题目：有3个学生，4门课程，打印出每个学生的平均成绩（利用指针处理）分析：主要考察如何用指针处理二维数组代码：结果：

题目：用指针方法对10个整数按由大到小顺序排序代码：结果：

题目：利用递归法求n!（n是大于0的整数）分析：找到函数关系和函数出口代码：结果：

题目： 有5个学生坐在一起，问第5个学生多少岁，他说比第4个学生大2岁；问第4个学生多少岁，他说比第3个学生大2岁；问第3个学生多少岁，他说比第2个学生大2岁；问第2个学生多少岁，他说比第一个到达2岁。最后问第1个学生，他说10岁。请问第2/3/4/5个学生多少岁？分析：利用递归函数求解（摘到函数关系和函数出口）代码：结果：...

题目：输入两个整数，要求输出其中值较大者，要求用函数来找到大数代码：结果：

题目： 在C语言中用函数调用实现（函数调用） *************** How are you! **************代码；结果；...

题目：用C语言输出杨辉三角形分析：杨辉三角形每一行的第一个和最后一个元素都是1，中间的元素是上面元素之和 先把首尾的元素输出，然后在把中间的元素输出即可（思路转化为解题的步骤）代码：结果：...

题目：有一个3*3的矩阵，要求编程求出其中制最大的那个元素的值，以及其所在的行号列号代码：结果：

题目：将一个二维数组行和列的元素互换。分析；num1[i][j]=num2[j][i] 搞清楚里面的逻辑关系，元素交换即可。代码；结果：

问题：使用c语言程序打印菱形图案分析：将菱形图案分为上下两部分（上面4行，下面3行），空白部分用“空格”代替即可代码；结果：

题目：求（1+2+3….+100）+（1*1+2*2+….50*50）+（1/1+1/2+…1/10分析：这种问题看似复杂其实很简单，分为三部分求解即可代码：结果：

题目：求一个3*3矩阵对角线元素之和分析：利用二维数组进行求解代码：结果：

题目：给5个互不相同整数排序（从大到小）分析：这个题将用到数组的输入、输出及冒泡法的原理代码：

问题：利用递归法求解 n！的和代码：

问题：求1+2!+3!+...+20!的和分析：先求解累乘，在求累加代码：结果：

题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。分析：找出分子与分母的关系，采用循环结构解决代码：结果：...

问题：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个　　　第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下　　　的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。分析：逆向思维法，前一天的苹果数为后一天的苹果数加1的二倍，按照这个关系采用循环结构处理即可代码：...

题目：一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在　　　第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？分析：把第一次单拿出来，后面的用 for 循环处理即可代码：注：pow(a,b)表示a的b次方，需用到<math.h>函数库结果：...

题目：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。 例如：153是一个“水仙花数”，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。分析：先把百位、十位、各位分离出来，然后用条件语句判断求解代码：结果：...

题目：输出9*9乘法口诀表分析：先考虑行和列，然后找到行和列的关系；代码：结果：

题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。分析：本文采用两种方案进行解决代码：代码1：代码2：（从小到大）

题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？分析：条件结构 switch（）和 if（）,需判断润年和平年，润年定义：代码：

题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，请问这个数是多少？（限定在1-10000内）分析：完全平方数的定义：若一个数能表示成某个整数的平方的形式，则称这个数为完全平方数，采用循环结构进行解决代码：（开方将会用 sqrt 函数，所以要把<math.h>头文件加进来）...

题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(i)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，从键盘输入当月利润i，求应发放奖金数？分析：定...

题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4，设定三个变量可采用三个嵌套的for循环解决 组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。代码：...

题目；输出一个4*5型的图案代码：

题目 ：输出100~200之间的不能被3整除的数分析：该题会用到循环结构、条件结构代码：解题的方案很多，本文用两种方式进行解答

题目：求1+2+3+……+100的总和分析：累加问题一般采用循环结构就解决，while（），do while()，for()三种结构都可以代码：while（）：for( ) ：do-while（）：...

题目：根据成绩分数输出成绩等级，A等为85分以上，B等为70-84分，C等为60-69分，D等为60分以下。分析：该题根据等级的划分存在4个分段，因此可采用嵌套 if 语句进行解决代码：#include <stdio.h>int main(){ int score; printf("请输入成绩：\n"); scanf("%d",&sc...

题目：有一函数，当x<0时，y=-1；当x>0时，y=1；当x=0时，y=0。编写一个程序，输入一个x值，要求输出相应的y值。分析：这个题很明显的是采用 if 语句区解决代码：#include <stdio.h>int main(){ int x,y; //定义两个变量 printf("请输入:\n"); scan...

题目：字母大小写的转化解题思路：字符型数据是以ASCLL码存放的，而大写与小写字母存放码相差32，即小写字母减去32就是大写字母的存放码。代码：#include <stdio.h>int main(){ char a; printf("请输入一个小写字母："); scanf("%c",&a); // %c为字符...

题目：有人用温度计测量出用华氏单位表示的温度（如64°F），现在要求把它转换为以摄氏单位表示的温度（如17.8°C）分析：解题思路，找出两者之间的转化关系，即 c=5/9（f-32）代码如下：#include <stdio.h>int main(){ int f=64; double c; c=5.0/9*(f-32);...

#include <stdio.h>int main(){printf(“hello world!\n”);return 0;}**#：**表示开头的语句为预处理命令符号，include： 语句不是必须的但如果有就一定从这里开始。<stdio.h>：由三个英语单词而来，standared标准 input,output,header(头)其中：**&l...