ACM周训练总结(七)

ACM周训练总结(七)

本周学习了背包问题。

一、01(简单)背包问题

其题目特征是:
有N件物品和一个容量为V的背包。第i件物品的费用是c[i],价值是w[i]。求解将哪些物品装入背包可使价值总和最大。 这是最基础的背包问题,特点是:每种物品仅有一件,可以选择放或不放
基本思路:
若只考虑第i件物品的策略(放或不放),那么就可以转化为一个只牵扯前i-1件物品的问题:
1、如果不放第i件物品,那么子问题就转化为“前i-1件物品放入容量为v的背包中”,价值为:f[i-1][v];
2、如果放第i件物品,那么问题就转化为“前i-1件物品放入剩下的容量为v-w[i]的背包中”,此时能获得的最大价值就是f[i-1][v-w[i]]再加上通过放入第i件物品获得的价值w[i],即:f[i-1][v-w[i]]+c[i]。
用f[i][v]表示前i件物品恰放入一个容量为v的背包可以获得的最大价值。
则其状态转移方程便是:
f[i][v]=max{f[i-1][v],f[i-1][v-c[i]]+w[i]}

二、完全背包问题

题目特征:
有N种物品和一个容量为V的背包,每种物品都有无限件可用。第i种物品的体积是w[i],价值是c[i]。求解将哪些物品装入背包可使这些物品的费用总和不超过背包容量,且价值总和最大。
基本思路:(转化为01背包问题
从每种物品的角度考虑,与它相关的策略已并非取或不取两种,而是有取0件、取1件、取2件……等很多种。
第i种物品最多选V/w[i]件,于是可以把第i种物品转化为V/w[i]件费用及价值均不变的物品,然后求解这个01背包问题。
若将一种物品拆分为多个物品,则我们可以得到更高效的转化方法:**将第i种物品拆成费用为w[i]2k、价值为c[i]*2k的若干件物品,其中k满足w[i]2^k<=V
——————————————————————————————————
以上即为本周上课时学习的内容,下面是对本周学习状态的总结:大体来说,两个字:颓废。不能再继续这样下去了,必须逼自己一下了!而且老师也下了最后通牒,这也算是对我的一个必须努力的理由吧,当然,我知道努力都是为了自己,但越这样想,我内心便越迷茫,索性找个更能激励自己的借口,加油!

  • 0
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

“相关推荐”对你有帮助么?

  • 非常没帮助
  • 没帮助
  • 一般
  • 有帮助
  • 非常有帮助
提交
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值