工程和科学

给现代创造出人们认为理所应当的东西，“敢想”才是创造的才是创造最好的源泉。创造来自于需求，正因为物有所需才会对其渴望，但也不能不实在的妄想。作为工程师来讲，要坚持不懈的挖掘其中的奥妙，要思考着为什么，明白为什么以后，要在此感到不满足，持续弄清更佳的办法更完美的创造。想出飞机的创造图的人莱特兄弟，他就是对着天空有着无尽的渴望，所以才会去思考着要如何才能向天出发，享受着天空之旅，以想象作为依据，借鉴于世界万物，用实际理论作为支撑，以鸟的翅膀来思考。创造力源于想象力，这也是科学巨人爱因斯坦说“想象力笔知识更重要”的的原因。也正因为他的思考，现在我们才会以他的原版来持续改进，我们现在才会创造出如此辉煌的成就。
工程教育与创造力，作为新世纪未来的工程师，应该从挖掘自身的创造力开始自己的工程学习。这是工程学导论课程的主要目的。在传统工程教学过程中很少有直接涉及以创造为主题的课程，工程教育一般以传统的工程知识传授给学生，以此求解其中的目的性。但我觉得我们作为新一代的工程师，我们应该以自己的兴趣，用自己的方式，思考出工程的含义。
工程犹如艺术，艺术家往往对自己的完美的作品不满意，工程师也要如此。寻找自己的不足之处加以改进。