学期训练总结——大二上学期

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　　又是一个学期过去了。在学期开始时总会觉得一个学期很长，就像刚放假时会觉得暑假那么长足够好好玩了，可等时间过去后回过头来才感觉到时间原来过的那么快。然后再回想一下自己都做了什么，总会觉得好像做了很少很少的事情，却也找不出时间都花在哪了。。
　　这学期我的训练也是特殊了。开始时跟着以做题为主，本来就在代码方面比较差，结果训练效果差，继而越来越差，当时真的是对自己挺没信心的。我倒是没想过放弃，只要坚持下去就好，只是怕辜负队友们的努力。之后转变了方向，暂时减少（后半部分时间几乎就是放弃了）代码的训练，去专攻数学的问题，培养数学思维（我也不确定我能力的提升有多少）。在学期中的几场比赛中我也早就感受到了，其实知识面的缺陷目前确实是一个问题，但更大的问题一直存在而且比之更为关键，那就是思维。其实有些题目我们并不是不懂，而是找不到或者没有找对方向，没有get到解决问题的某个关键点，其实突破了这个小点剩下的并没有那么难解决。当然，不可否认直接对应知识点进行题目训练一定是有效果的，我的队友们他们的训练方式并没什么不好，就现在而言他们自己就能够解决很多问题或许我解决不出来（当然忽略知识面方面的问题），但我训练的目的在于以另一种角度看待问题，使得在遇到问题的时候能够多一种可能，我也希望将来我能够发挥出我的作用来。
　　再看看我训练而得的内容。其实单看后期这部分的学习，其实想想我也没学多少东西，从一开始的递归式处理到和式的处理，再提出整值函数接着到数论问题。这些如果放到一般标准的课堂上，其实四次课就足够了（因为其实书中介绍的内容也并没有那么多）。不过在这本书中却有一点很符合我的胃口：逮到一个问题就一直怼，直到怼个透透彻彻为止。前后介绍的知识有练习，举的例子也有相同或相似的问题，但有个本质上的特点就是，好多地方的思维方式或者看待问题的方向类似，有些看似很巧妙的解决方式最终原始的出发点却能在已有的很简单的问题中看到缩影，这就是方法。而反过来，在很多（不只我们ACM训练的知识）知识的学习中都是由简到繁地进行的，但而在学习中能够从简单的东西看到复杂的东西，那本身就不简单，而又看到了解决复杂问题的方法，这就是思维。有很多同学都感到我们的学科很水，即使不接触ACM的人都会去觉得它很简单，可我却觉得它们没那么简单。相反有些同学认为有些学科对于某些问题的证明很复杂反而我却很乐意去思考。所以从某一点上我觉得做的比别人好，当然我最后考的很可能不如他们好，所以也没啥多说的了。不过ACM最后可不是要考试，因为在这里学习的目的就不是考试。不过反思这段时间的训练，我做的也没多好，尤其是后几周投入的时间少了点（这点舍友也看出来了），所以不能够懈怠呀。
　　说到这我就还想说说与平时学习的关系，不管学什么其实都是殊途同归。不过我却感觉我的训练对我的学习最有帮助的是离散数学（就看本学期的科目）。原本数据结构应该是和我们关联最大的，但因为它内容都很基础，而且讲的并不深，对于一些问题的解决模式很固定化，再加上又以考试为主要目的，所以反而确实把这门课搞得有点水了。而后面才开的概率课，那真的是专注于考试了，所以也没啥可说的（我感觉即使我休息的再好在概率课上也要犯困）。而离散数学不太一样，这门学科的好多题目本身就是证明题，而且它的敲门就在于证明的关键其实就是很简单的基本定理，看的就是如何组合统筹以合理化解释问题，这点上非常类似算法的设计或者程序的设计（偏代码方面多一点），但 算法的设计本身就离不开对代码的理解，同样也是源于对问题的理解。而且更关键的是，在离散数学的一些问题的研究中（尤其是后面偏系统的概念即代数系统和群等概念）能看到对于已有很多包括课和ACM知识的影子，说白了就是找到了某种一一对应，最终由这其间的联系对知识有进一步的理解。最典型的就是对代数系统的研究与数论知识中各种概念及特点间的联系。这种理解的作用是隐性的，相信总会是有用的。
　　最后再说说这学期的心得。对于ACM，最重要的其实还是打小就明白但活了这么多年都没有真正明白的道理，信念坚定和持之以恒。我确实很衷于钻研问题，但我也自知确实没能做到持之以恒，总会懈怠。对于学习，不能只是跟着老师走，不能只是跟着找的什么视频教学啥的走，也不能只是跟着书本或者博客走，要在跟随的同时不停探索最终走出一条自己的路。否则，可能最终那些都不是自己的。说的有些泛泛了但确实不太好细讲。而我自己看来，学习数学很多时候会得到各种各样的"结论"（暂且就这么形容吧)，而且很多情况下暂时来看它是没意义的，但相信慢慢的一点一点积累，很多东西总会有用的，那就是自己的路。这个寒假会很重要，而对它最大的威胁就是源自自身的惰性，这样看来，某些监督机制应该是很必要的啦。