2021-04-03

本文详细介绍了SQL查询的基本操作,包括单表查询、消除重复行、条件查询、范围查询、集合匹配、字符匹配、空值处理以及多重条件查询。通过实例展示了如何使用SELECT、WHERE、LIKE、IN、BETWEEN等关键字,以及聚合函数COUNT、AVG、MAX等,还提到了使用GROUP BY和HAVING子句进行分组统计。
摘要由CSDN通过智能技术生成

数据查询—例3.19-3.47、

关于数据查询的一些基本操作和实践,比较简单,可以多测几组数据体会查询方法的使用技巧。
1.单表查询:

例3.19

查询全体学生的姓名及出生日期。

select Sname,2021-Sage
from Student;

在这里插入图片描述
出生日期用当前年份减去年龄,说明查询操作可以用计算表达式当作列名。事实上还可以用字符串常量以及函数

3.20

查询全体学生的姓名、出生年月和所在的院系,要求用小写字母表示系名。

select Sname,'Year of Birth',2021-Sage,lower(Sdept)
from Student;

lower表示小写,相对于大写就是upper
在这里插入图片描述
用户还可以通过指定别名来改变查询的列标题。上例增加别名的代码如下:
select Sname NAME,'Year of Birth' BIRTH,2021-Sage BIRTHDAY,lower(Sdept) DEPARTMENT from Student;改变后的样子:在这里插入图片描述
***2***选择表中的若干组
(1)消除取值重复的行
例3.21 查询选修了课程的学生学号。

select Sno
from Sc;

在这里插入图片描述
查询结果中包含许多重复的值。
指定***distinct***后就可以去除重复的值。

select  distinct Sno
from Sc;

在这里插入图片描述
如果没有指定distinct,那么默认为all,即保留重复值。
(2)查询满足条件的元组
查询满足条件的元组可以通过where子句来完成。
##比较大小

例3.22

查询***计算机科学系***全体学生的名单。

select Sname
from Student
where Sdept='CS';

结果:
在这里插入图片描述

例 3.23

查询所有***年龄在23岁***以下的学生姓名及其年龄。

select Sname,Sage
from Student
where Sage<20;

在这里插入图片描述

例3.24

查询***考试成绩不及格***的学生。

select distinct Sno
from SC
where Grade<60;

在这里插入图片描述
##确定范围

例3.25

查询年龄在20~35岁之间的学生姓名、系别个年龄。**

select distinct Sname,Sdept,Sage
from Student
where Sage between 20 and 35;

在这里插入图片描述
查询不在此区间的可以用***NOT BETWEEN***(使用<,>,来表示也可以)
##确定集合
谓词in可以用来查询属性值属于指定集合的元组。

例3.27

查询***计算机科学系,数学系和信息系学生***的姓名和性别。

select distinct Sname,Ssex
from Student
where Sdept in('CS','MA','IS');

在这里插入图片描述
这个例题相当于找到计算机系或数学系或者信息系的人,如果想找不输入这几个的学生,可以用not in。
##字符匹配
为此like用于字符串的匹配。其含义是查找指定的属性列值与<匹配串>相匹配的元组。<匹配串>可以是一个完整的字串,也可以是含有通配符%和_.其中:
%代表任意长度的字符串,可以为0.
_代表任意单个字符。

例3.29

查询学号为201215121学生的详细信息。

select *
from Student
where Sno like '201215121';

这里使用

sno=‘201215121’

效果类似。如果like后面的匹配串中不含通配符,则可以使用=代替,也可以使用!=代替not like。

例3.30

查询所有姓刘的学生的姓名、学号和性别。

select Sname,Ssex,Sno
from Student
where Sname like '刘%';

在这里插入图片描述

例3.31

查询姓“欧阳”且名字为三个字的学生的姓名。

select Sname,Ssex
from Student
where Sname like '欧阳_';

注意:数据库字符集为ASKII时一个汉字需要两个__;当字符集为GBK时只需要一个。
在这里插入图片描述

例3.32

查询第二个字为***阳***的学生的姓名和学号。

select Sname,Sno
from Student
where Sname like '_阳%';

在这里插入图片描述

例3.33

查询所有不姓刘的同学的姓名、学号和性别。

select Sname,Sno,Ssex
from Student
where Sname not like '刘%';

在这里插入图片描述

例3.34

查询DB_Design课程的课程号和学分。

select Cno,Ccredit
from Course
where Cname like 'DB\_Design' escape '\';

在这里插入图片描述
这里_不再作为通配符使用,所以可以正常查询。ESCAPE‘\’ 表示’'为换码字符。这样匹配串中紧跟在‘‘后面的字符’_'不再具有通配符的作用,转义为普通的字符。

例3.35

查询一“DB_"开头,且倒数第三个字符为i的课程的详细情况。


select *
from Course
where Cname like 'DB\_%i__' escape '\';

在这里插入图片描述
DB\%i__ ————这里_表示以DB_开头,%i__(两个),表示倒数第三个字符为i。
##涉及空值的查询
**

例3.36

** 某些学生选修课程之后没有参加考试,所以有选修记录,但是没有考试成绩。查询缺少考试成绩的学生的学号和对应的课程号。

select Sno,Cno
from SC
where Grade is NULL;

在这里插入图片描述

例3.37

查所有成绩的学生考号和课程号。

select Sno,Cno
from SC
where Grade is not NULL;

在这里插入图片描述
排除成绩为空的即可。
##多重条件查询
例3.38 查询计算机科学系年龄在20岁以下的学生姓名。

select Sname
from Student
where Sdept ='CS'and Sage<20;

在这里插入图片描述

例3.39

查询选修了3号课程的学生的学号及其成绩,查询结果按分数降序排列

select Sno,Grade
from SC
where Cno='3'
order by Grade DESC;

在这里插入图片描述
(用户可以用order by 语句对查询结果按一个或多个属性列的升序(ASC)或降序(DESC)排列,默认值为升序)
例3.40 查询全体学生情况,查询结果按所在系的系号升序排列,同一系中的学生按年龄降序排列。

select *
from Student
order by Sdept ASC,Sage DESC;

在这里插入图片描述
¥¥聚集函数

例3.41

查询学生总人数

select count(*)
from Student;

在这里插入图片描述
count()函数为统计元组个数函数。

例3.42

查询选修了课程的学生人数。

select count(distinct Sno)
from SC;

在这里插入图片描述
一名同学可能选修多个课程,所以必须使用distint取消重复值,否则结果为:在这里插入图片描述

例3.43

计算选修1号课程的学生的平均成绩。

select AVG(Grade)
from SC
where Cno='1';

在这里插入图片描述

例3.44

查询选修1号课程的学生的最高分数

select max(Grade)
from SC
where Cno='1';

例3.45查询学生201215012选修课程的总学分
select sum(Ccredit)
from SC,Course
where Sno='201215012’and SC.Cno=Course.Cno;
以下是SQl提供的一些聚集函数:
在这里插入图片描述

例3.46

求各个课程号及相应的选课人数

select Cno,count(Sno)
from SC
group by Cno;

在这里插入图片描述
该语句对查询结果按Cno的值分组,所有具有相同Cno值的元组为一组,然后对每一组作用聚集函数count进行计算,以求得改组的学生人数。

例3.47

查询选修了三门以上课程的学生学号。

select Sno
from SC
group by Sno
having count(*)>2;

在这里插入图片描述
(没有选修三门的学生,改为两门)
这里先用GROUP BY子句按Sno进行分组,再用聚集函数COUNT对每一组进行计算;HAVING短语给出了选择组的条件,只有满足条件的组才能被选则出来。
—————————————————————
完成。
总结:
关于查询操作很具体也很细节,举了很多例子,每个例子也比较简洁易懂,容易理解。注意多测试数据来记住使用方法就好。
————————感谢观看————————

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