目录
1 设计任务
1.1 设计目的
(1)巩固和加深对电子电路基本知识的理解，提高综合运用课程所学知识的能力。
(2)养成根据设计需要选学参考书籍，查阅相关手册、图表和文献资料的自学能力。
(3)通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件、电路组装、调试和检测等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
(4)学会简单电路的实验调试和性能指标的测试方法，提高学生动手能力和进行数字电子电路实验的基本技能。
1.2 设计要求
1.2.1 基本要求
(1) 4名抢答者编号为: 1，2，3，4，各有一个抢答按钮，按钮的编号与抢答者的编号对应，也分别为1，2，3，4。
(2)给裁判设置一个控制按钮，用来控制系统清零和抢答的开始。
(3)抢答器具有数据锁存的功能。抢答开始后，若有抢答者按动抢答按钮，指示灯亮并立即锁存，禁止其他抢答者抢答。指示灯一直保持到主持人将系统清零为止。
(4)应在数码管，上显示抢答者的编号，编号一直保持到裁判将系统清零为止。
1.2.2 功能增强内容
(1)抢答器具有定时抢答，且一次抢答的时间长度可以由主持人设计。当主持人启动系统后，定时器开始倒计时，并用数码管进行显示同时扬声器发出短暂的音响，时间到后扬声器停止发出声音以示时间到。
(2)参赛选手在规定的时间内抢答，时间结束后抢答无效。
2 主要过程
2.1概述
开始时，裁判控制开始键（复位键），抢答器开始时数码管显示序号0，倒计时开始，蜂鸣器开始工作。抢答器具有定时抢答功能，本抢答器的时间设定为10秒。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到裁判将系统复位为止。如果倒计时结束而没有人抢答，本题报废，选手们无法再抢答，蜂鸣器停止工作，直至裁判重新启动下一轮抢答；若只有一名抢答者按下按键，LED灯亮，数码管显示该抢答者的编号，倒计时暂停，蜂鸣器也停止工作，此时其他抢答者无法进行抢答，达到抢答目的；若有多名抢答者按下按键，LED灯亮并且数码管只显示最先抢答的人对应的编号，蜂鸣器停止工作，其它抢答者不能抢答。直至裁判按下复位按键重新开启新的一轮抢答。
2.2主要流程框图
3.元器件选择与清单
3.1元器件
3.2使用清单
4.总体电路图与功能模块设计
4.1仿真电路图
4.2功能模块设计
4.2.1抢答电路模块
4.2.2锁存电路模块
4.2.3复位电路模块
4.2.4倒计时电路模块
4.2.5时钟电路模块
4.2.6蜂鸣器电路模块
4.2.7数码管显示电路模块
5.总结心得
通过这次课程设计我学到了很多关于电路方面和实践方面的知识，受益匪浅，更重要的是锻炼了自己的动手能力。通过这次实践学习，让我体会到想要自己动手制作一个实用的电子设备要经过很长时间的设计与改造，因为实际与理论还是有一定的区别的。在学习的过程中不仅考验了我们对知识的吸收和掌握，而且也考验了我们的细心和耐心。由这次的总电路可以看到，本次课程设计的接线十分之多，如果不小心就会接错，因此在接线时要十分细心，每一步都小心翼翼地做，一条线接错或者一条线在过程中不小心碰到其他的线，都有可能让整个电路没有反应。再加上器件的数量和种类也比较多，我们最好能够先把电路划分清晰，把个各块独立的电路组成部分分开得明显些，这样就算接错了也可以大概检查各块输出就知道哪里出问题，减少检查的范围和数量，更省时省力。这次课程设计也让我明白了凡事都需要耐心，无论是在仿真设计阶段还是电路实作阶段，不懂不会的东西我们都要去查阅相关资料，或请教老师同学，如果检测出问题也不能轻易放弃，逐一排查，仔细去寻找问题，花费了时间和精力，才有可能把一件事情做好。
proteus仿真文件+报告：电子技术综合实践-基于Proteus的抢答器设计（仿真文件+报告）
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