3.13-3.20学习总结

贪心算法小结（1）

定义：1.贪心算法是按照某种最优策略将复杂问题分解成子问题，从而能够解出整个问题的最优解
2.可以看出，贪心算法最鲜明的特征是先从局部考虑，进而找到整个问题的最优解
3.贪心算法优先级高，因为时间复杂度比其它算法都要低，因此若此问题能够用贪心算法解决的话，一般是最优解
判定是否是贪心方法：先对问题进行模拟，找到最一般的问题的解决方案，同时在这个过程中对解决方法进行优化，选择更简洁的方式来处理子问题，进而处理全部问题，而这个最简洁的方式就是贪心算法

类型题：

1.单指针问题
代表题目：最优装载问题（入门题）
题目介绍：某艘船的载重量为C，每件物品的重量为wi,要将尽量多的物品装入到船上
思路：将重量进行由小到大排序，逐个放置于船上，最终判定是否超过船的载重
核心方法：单指针，对每件排好序的货物进行数组指针处理，逐个判定
也就是说仅有一个量需要判定
2.比例问题
代表题目：背包问题（入门题）
题目介绍：有N件物品和一个容量为V的背包。第i件物品的费用，是w[i]，价值是val[i]。求解将哪些物品装入背包可使这些物品的费用总和不超过背包容量，且价值总和最大。
思路：将价值与重量进行除法处理（也就是性价比），进行排序，选择性价比最大的，转化为单指针问题
核心方法：当两个依据量都不可以处理问题时，考虑其比值是否可以处理问题，从而解决题目
3.区间调度问题
注：1.结束时间越早之后可选的工作也就越多。这是该算法能够正确处理问题的一个直观解释
2.区间调度题目出现次数较多，一般有以下类型
代表题目1：选择工作问题
有n项工作,每项工作分别在si时间开始,在ti时间结束
你的目标是参与尽可能多的工作,那么最多能参与多少项工作呢?
思路：选择结束时间作为排序标准，从结束时间早的开始选择，并进行代码书写
核心方法：结束时间越早之后可选的工作也就越多。这是该算法能够正确处理问题的一个直观解释
代表题目2：最小个数问题
读取闭区间的个数及它们的描述，找到一个含元素个数最少的集合,使得对于每一个区间,都至少有一个整数属于该集合，输出该集合的元素个数。
思路：仍然选择结束位置为排序标准，注意最少包含，选择最后一个能够使元素尽可能的包含进去
小结：也就是说每次都是以结束时间为判定标准，这是这种题目的常规思路，拓展则是在此加上一系列的限定条件，难度也是比较低
代表题目3：选课问题
一共有N门课可以选,但选课时每次必须间隔5分钟。例如你在5分07秒选了一门课，那必须在10分07秒选下一门课.。每一门课的的选课是有时间限制的，你只能在Ai到Bi之间选中第i门课。求你能选择的课最多多少门
思路：首先要按照区间调度进行结束时间排序，这是这种题目的第一步
第二步是根据题意进行选课，已经知道只能每隔5分钟选一次课程，则从1到5逐个时间点进行选课，看哪一个时间能够选得最多的课程
第三步是当到相应时间时，选择最早结束的课程（这是这种方法最明显的体现）
z
代码中也有要注意的问题（实现代码部分书写）

for(int start=0;start<5;start++){
//枚举5个选课时刻，这也是这一个for循环的意义所在
            for(int i=0;i<N;i++)vis[i]=false;
            //设标记意义：已经选过的课程不能够再选
            //这一点也是区间调度问题内需要注意的内容：看是否允许重复调用
             int ans=0;
            for(int i=start;i<1001;i+=5){枚举所有选课时刻
                for(int j=0;j<N;j++){
                //循环这么书写的话要考虑到重复选择
                    if(i>=node[j].l&i<node[j].r){
                        vis[j]=true;
                        //选择之后要标记上，防止重复选择
                        //因为也有些课程满足时间但已经选过一次了
                        ans++;
                        break;
                        //选择之后这一时刻已经确定，直接跳出
                    }
                }
            }

4.双指针 问题
核心：(1)双指针的初始位置；(2)双指针的移动方式(什么时候移动，移动方向，移动之前需要判断是否会越界)；(3)遍历的结束条件。基本上解题套模板时也是这三点明确了就很好写
代表题目1：字典序问题（入门级）
给定长度为N的字符串S，要构造一个长度为N字符串T。T是一个空串，反复执行下列任意操作：
从S的头部删除一个字符，加到T的尾部；
从S的尾部删除一个字符，加到T的尾部；
目标是要构造字典序尽可能小的字符串T。
思路：这个题可以再构造反字符串，同时构造两个数组，一个指向第一个，一个指向第二个，逐个比较输出较小的内容
注：在这个题目中，双指针的初始位置，双指针的移动方式，以及遍历的条件均很明显
代表题目2：分发饼干
每个孩子最多只能给一块饼干。对每个孩子 i ，都有一个胃口值 gi ，这是能让孩子们满足胃口的饼干的最小尺寸；并且每块饼干 j ，都有一个尺寸 sj 。如果 sj >= gi ，我们可以将这个饼干 j 分配给孩子 i ，这个孩子会得到满足。目标是尽可能满足越多数量的孩子
思路：双指针排序，均按照从大到小排序，将胃口、尺寸进行排序，也就是双指向，将尺寸逐个与胃口比较，按照大满足大的原则（这个原则的优势很明显，同时也能够确保不会出现例外情况）
5.其他贪心类题目（思想）
代表题目1.相撞求最小质量
给出n 个物体，分别给出每个的质量，并且两个物体(假设质量分别为m1，m2)相撞的时候变成一个物体，质量为2sqrt（m1m2），并且只会出现两个两个物品碰撞的情况，问最终能得到的物体的最小质量是多少。
思想：模拟思想
对于任何一道acm题来讲，都极难读完题目就有思路，需要先模拟这个题的过程，并对自己的演化过程进行优化，最终选择最优解决方案
对于这个题模拟：a>b>c(质量)两种情况
Ans = sqrt(sqrt(2 * a * b) * c * 2)
Ans = sqrt(2 * a * sqrt(2 * b * c))
能够看出尽可能让大数开最多次根号，所以先排序，让大数逐步开根号，进而求得最小值
代表题目2：摸牌问题
有m个人，每人得到n张牌，牌的号码是1到n*m之间的任意n个数，每张牌都只有一张，问我至少能赢多少局
思想：正难则反
正着思考不容易思考，则可以反向考虑，问自己至多输多少局，也就是将对方的牌从小到大逐步和自己的牌比较，如果自己的牌有比对方最小牌小的，则自己就会输一次，逐步累加，最后用总轮数减去自己输的次数即可解决题目