作为杭电的老师,最盼望的日子就是每月的8号了,因为这一天是发工资的日子,养家糊口就靠它了,呵呵
但是对于学校财务处的工作人员来说,这一天则是很忙碌的一天,财务处的小胡老师最近就在考虑一个问题:如果每个老师的工资额都知道,最少需要准备多少张人民币,才能在给每位老师发工资的时候都不用老师找零呢?
这里假设老师的工资都是正整数,单位元,人民币一共有100元、50元、10元、5元、2元和1元六种。
Input
输入数据包含多个测试实例,每个测试实例的第一行是一个整数n(n<100),表示老师的人数,然后是n个老师的工资。
n=0表示输入的结束,不做处理。
Output
对于每个测试实例输出一个整数x,表示至少需要准备的人民币张数。每个输出占一行。
Sample
Inputcopy | Outputcopy |
---|---|
3 1 2 3 0 | 4 |
其实就是一个贪心思想,特殊情况直接判断是否大于100,大于100了直接知道了需要几张100元,再减去这几张100一百元,继续判断。如果在100-0这个范围内则用for循环找到第一个大于此时这个n的钱,则直接减去前边一个cost继续递归判断,如果刚好相等,则直接返回1结束判断。
#include<iostream>
#include<string>
#include<string.h>
#include<vector>
#include<set>
#include<algorithm>
#include<math.h>
using namespace std;
int a[1005];
int cost[]={1,2,5,10,50,100};
int solve(int n){
int flag=-1;
if(n==0)return 0;//边界条件
if(n>100)return n/100+solve(n-(n/100*100));//特判
else{
for(int i=0;i<6;i++){
if(n==cost[i]){
return 1;
}
else if(cost[i]>n){
return n/cost[i-1]+solve(n-(n/cost[i-1]*cost[i-1]));//贪心思想
break;
}
}
}
}
int main(){
int n;
while(cin>>n&&n!=0){
for(int i=0;i<n;i++){
cin>>a[i];
}
int cnt=0,t=0;
while(t!=n){//循环判断
cnt+=solve(a[t]);
t++;
}
cout<<cnt<<endl;
}
return 0;
}
X - C语言合法标识符
输入一个字符串,判断其是否是C的合法标识符。
Input
输入数据包含多个测试实例,数据的第一行是一个整数n,表示测试实例的个数,然后是n行输入数据,每行是一个长度不超过50的字符串。
Output
对于每组输入数据,输出一行。如果输入数据是C的合法标识符,则输出"yes",否则,输出“no”。
Sample
Inputcopy | Outputcopy |
---|---|
3 12ajf fi8x_a ff ai_2 | no yes no |
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<algorithm>
#include<iostream>
#include<math.h>
using namespace std;
char c[60];
bool solve(char ch){
return (ch>='A'&&ch<='Z')||(ch>='a'&&ch<='z')||(ch=='_');
}
bool solve2(char ch){
return (ch>='A'&&ch<='Z')||(ch>='a'&&ch<='z')||(ch=='_')||(ch>='0'&&ch<='9');
}
int main(){
int t;
while(cin>>t){
getchar();
while(t--){
gets(c);
int i=0;
for(;i<strlen(c);i++){
if(!solve(c[0])){
break;
}
if(i>0 &&!solve2(c[i]) )
break;
}
if(i==strlen(c))
printf("yes\n");
else
printf("no\n");
}
}
return 0;
}