在这一周的教育磨合期中，学校和学生彼此适应。我们积极参与，主动向老师提问，逐渐适应学习环境。批改作业时发现挑战，意识到教学并非易事。不同教师的教学风格影响学生的学习方式，一些班级倾向于讨论式学习。虽然面临高压学习环境，学生们依然努力，成绩良好。然而，对于当前教育体制的严苛，作者表达了对学生过重负担的担忧。
这一个星期里我们真正做的事情并不多，因为学校似乎对我们不放心，而且我们都是处于磨合期，我们是正在逐步的适应这样的学习空间，而对方学校也在适应我们的学习态度和工作能力，所以这一个星期里我们在积极地想到什么就去问老师，开始是老师可能还有些不习惯，只是说让我们尽量的多听听课，作业并没有让我们批，只是在第三天的时候帮老师批了作业，这才发现原来不是想象得那么简单，学生的作业当中有好些问题出现，而自己对作业的把握并不是很好，所以偶尔出现了错误，还好在批完后及时的检查了一下，这样才没有闹出什么笑话
第四天同样是听课，但多听了一节其他老师的课，明显的感觉到了风格的不同，一个是在讲题中渗透新的知识，另一个是按照传统的讲课方式来对待学生，而这两个班的学生自然也是有着不同的作风，后者就是偏向于讨论型，因为老师在讲课时似乎是在和学生商量如何来思考问题
当然，我们在学校里练的最多的也是这种风格，因为针对的主要是初中生比较下来，我觉得高中也应该是要讲求方法，不然学生会觉得课上的知识多得不得了，以至于不能消化而实际上学生反映也是如此但由于老师给班级的压力比较大，所以学生的学习还是比较刻苦的，成绩排下来还是比较不错但我想，尽管现在的高考形势是越来越严峻，但是，我们不能这样的摧残学生啊我只能这样感慨：现在的学生实在太累了!
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