武汉科技大学C语言上机实验题(第一第二第三部分)

前言:代码仅作参考,学校的编译器太低级可自行微调
大概率是不会出BUG 写完代码的时候我已经在VS2019上跑过一遍了
看代码的时候一定要把注释弄懂
祝各位学习愉快!天天开心!

实验1 VC++6.0开发环境及顺序结构程序设计

1. 输入一个摄氏温度,要求输出华氏温度。摄氏温度向华氏温度转换的公式为f=9/5*c+32。

#include <stdio.h>
int main()
{
   
	double c = 0;
	double f = 0;
	scanf("%lf", &c);
	f = 9.0 / 5 * c + 32;//这里不能用9/5  编译器会默认为整型的除法
	printf("%lf", f);
	return 0;
}

2. 输入两个整数,输出它们的和、和的平方、平方的和。

#include <stdio.h>
int main()
{
   
	int a = 0;
	int b = 0;
	int sum1 = 0;
	int sum2 = 0;
	int sum3 = 0;//先定义变量和几个用来存放和的容器
	scanf("%d", &a);
	scanf("%d", &b);
	sum1 = a + b;
	sum2 = (a + b) * (a + b);
	sum3 = a * a + b * b;
	printf("%d\n",sum1);
	printf("%d\n", sum2);
	printf("%d\n", sum3);
	return 0;
}

3、 2006年,某足球队赢得了98场比赛,输了55场比赛。利用这个信息编写一个C程序,计算并显示这个队在2006年期间的赢球百分比。

#include <stdio.h>
int main()
{
   
	double win = 98;
	double lose = 55;
	double total = 0;
	total = win + lose;
	double rate = win / total;
	printf("%lf%%", rate*100);
	return 0;
}

实验2 选择结构程序设计

1. 输入若干个字符,分别统计数字字符的个数、英文字母的个数。

 
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### 回答1: 清华大学C语言上机通常包含以下几个方面的内容: 1.基本数据类型和运算符:包括整型、浮点型、字符型等数据类型的定义和使用,以及算术、逻辑、关系等运算符的使用与优先级。 2.控制流程语句:主要包括条件语句(if-else、switch-case)、循环语句(while、for)、跳转语句(break、continue、goto)等。 3.数组和指针:主要涉及数组的定义和使用、多维数组、指针的概念和运用(如指针与数组的关系、指针作为函数参数等)。 4.函数的定义和调用:包括函数的定义、参数传递(值传递和地址传递)、返回值等。 5.字符串处理:主要包括字符串的输入输出、比较、拼接、搜索替换等操作。 6.文件操作:主要包括文件的打开、读写、关闭等操作。 7.结构体和链表:结构体的定义和使用,链表的构建和操作。 8.错误处理和异常处理:主要涉及程序报错时的处理方法,如错误码、异常捕获等。 在解答试时,一般需要注意以下几个方面: 1.理解意:仔细阅读题目,理解题目的要求和限制条件。 2.编写思路:通过理解题目,确定解的思路和算法。 3.编码实现:根据思路,用C语言编写代码,并进行调试和测试。 4.优化与测试:对代码进行优化,增加错误处理机制,并进行多组数据的测试。 总之,解答清华大学C语言上机需要具备扎实的C语言基础和编程能力,同时也需要对算法和问分析有一定的理解和思考能力。通过多做练习和积累经验,不断提高自己的编程水平,才能在这样的考试中取得好的成绩。 ### 回答2: 1. 题目描述 本次诺清华大学C语言上机综合考察了学生对于C语言基础知识和编程技巧的掌握程度。涵盖了以下几个方面: a. 数据类型:要求学生对整型、浮点型和字符型等不同数据类型的定义和使用进行熟练掌握,同时要求学生能够进行数据类型之间的转换。 b. 逻辑判断与循环控制:测试学生使用if-else语句和for循环语句解决问的能力,包括条件判断和循环控制的正确使用。 c. 数组与指针:考查学生对于数组和指针的基本操作和应用能力,包括创建数组、访问数组元素以及使用指针进行数组操作等。 d. 函数和模块化设计:要求学生运用函数进行模块化设计,将程序分割成各个独立的模块函数,函数之间能够正确传递参数。 2. 答要求 学生需要使用C语言编写程序来解决试中的各个问,要求准确完成题目的要求,并能够正确运行程序,生成预期的输出结果。除了编写代码,学生还需要添加注释和必要的代码说明,以便更好地理解和阐述代码思路。 3. 考试目的 这个试旨在考察学生对于C语言的掌握和应用能力,包括基本语法、数据类型、控制结构和模块化设计等方面。通过这个试,可以评估学生对于编程的理解程度和解决问的能力,同时也对于学生的代码规范、注释和代码复用等方面有一定的要求。 4. 准备工作 在参加这个试之前,建议学生多进行C语言的学习和练习,熟悉C语言的基本语法和常用的编程技巧。可以参考相关的教材和资料,进行代码实践和调试。同时,也可以看一些C语言的案例和题目,加深对于C语言的理解和应用。 5. 试复习 在进行试复习的过程中,可以针对以上几个方面进行重点学习和强化练习。可以通过自己编写小程序和解决实际问的方式,来加深对于C语言的理解和运用能力。在编写代码的过程中,要注意规范性和代码注释,这些都是重要的评价标准。 这是关于诺清华大学C语言上机的一些回答,希望能对你有所帮助。 ### 回答3: n诺清华大学C语言上机是一道经典的编程题目题目要求编写一个程序,实现对给定一组整数进行排序的功能。 首先,我会用数组来存储这组整数。然后,通过读取文件或者键盘输入的方式将这组整数存入数组中。 接着,我会利用冒泡排序算法对这组整数进行排序。冒泡排序是一种简单的排序算法,它通过不断交换相邻两个元素的位置来实现排序。该算法的基本思路是从第一个元素开始,依次比较相邻的两个元素,如果前一个元素大于后一个元素,就交换它们的位置。经过一轮的比较和交换后,最大的元素就会被移到最后一个位置。然后,再对剩下的元素进行相同的操作,直到所有的元素都按照从小到大的顺序排列。 最后,我会将排序后的结果输出到文件或者屏幕上,以展示排序的效果。 在解决这个问的过程中,我需要熟悉C语言的基本语法和数组的使用方法,掌握冒泡排序算法的原理和实现步骤。同时,我还需要具备良好的编程思维和逻辑分析能力,以便能够合理地解决问。 这道试对于学习和理解C语言的基本知识和编程技巧非常有帮助。掌握了这道题目的解法,我将能够更好地理解数组的使用、排序算法的原理和应用,为将来的编程实践奠定坚实的基础。同时,这道题目也考察了我的编程能力、逻辑思维和解决实际问的能力,通过解决这道题目,我将能够更好地锻炼自己的编程能力,提高自己的实际应用能力。

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