【无标题】

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这个作业的目标	深入学c
学号	20218578

1. PTA作业

1.1统计各位数字之和是5的数

本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和
1.1.1代码展示

1.1.2数据处理
数据表达：用了sum、ret、d、number、cnt、i变量，类型都是int。
数据处理：调用is和count_sum函数来统计各位数字之和是5的数

1.1.3提交列表

没有错误

1.2使用函数输出水仙花数

水仙花数是指一个N位正整数（N≥3），它的每个位上的数字的N次幂之和等于它本身。例如：。。。。。。
本题要求编写两个函数，一个判断给定整数是否水仙花数，另一个按从小到大的顺序打印出给定区间(m,n)内所有的水仙花数。
1.2.1代码展示

1.2.2数据处理
数据表达：定义了a，b整型变量
数据处理：调用narcissistic和PrintN函数来输出水仙花数。

1.2.3提交列表

没有错误

1.3使用函数验证哥德巴赫猜想

本题要求实现一个判断素数的简单函数，并利用该函数验证哥德巴赫猜想：任何一个不小于6的偶数均可表示为两个奇素数之和。素数就是只能被1和自身整除的正整数。注意：1不是素数，2是素数。
1.3.1代码展示

1.3.2数据处理
数据表达：用了i、a、count变量，类型是int
数据处理：调用prime和Goldbach函数

1.3.3提交列表

没有错误

1.4使用函数求素数和

其中函数prime当用户传入参数p为素数时返回True，否则返回False. PrimeSum(m,n),函数PrimeSum返回区间[m, n]内所有素数的和。题目保证用户传入的参数1<=m<n。
1.4.1代码展示

1.4.2数据处理
数据表达：用了num、i、sum变量，类型都是int。
数据处理：调用prime§和PrimeSum(m,n)函数来求素数和。

1.4.3提交列表

没有错误

2.学习总结

2.1学习进度条

周日期	这周所花时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
11/21-11/27	8.5h	495	练习调用函数接口	怎样学习更复杂的算法

2.2累计代码行和博客字数

2.3学习感悟
赛季末了，学了很多，但是又感觉啥都没学，很淦