c语言十题练习

 1.题目：有 1、2、3、4 四个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？

程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是 1、2、3、4，组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。

#include<stdio.h>

int main()
{
	int a,b,c,count=0;
	for(a=1;a<=4;a++)
	{
		for(b=1;b<=4;b++)
		{
			for(c=1;c<=4;c++)//三层循环
			{
				if(a!=b && a!=c && b!=c)//判断条件，三个数不相等
					{printf("%d%d%d\n",a,b,c);
				     count++;//统计共有多少个数
				    }
			}
		}
	}
	printf("count=%d",count);
	return 0;
}

运行结果：

2.题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。

程序分析：我们想办法把最小的数放到x上，先将x与y进行比较，如果x>y则将x与y的值进行交换，然后再用x与z进行比较，如果x>z则将x与z的值进行交换，这样能使x最小。

#include<stdio.h>

int main()
{
	int x,y,z,t;
	printf("请输入三个数：\n");
	scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);
	if(x>y)//比较x和y，将较小数给x
	{   
		t=x;x=y;y=t;  
	}
	if(x>z) //比较x和z，将较小数给x
	{
		t=x;x=z;z=t;
	}
	if(y>z) //比较y和z，将较小数给y
	{
		t=y;y=z;z=t;
	}
	printf("%d %d %d\n",x,y,z);
}

运行结果：

 3.题目：输出9*9口诀。

程序分析：分行与列考虑，共 9 行 9 列，i 控制行，j 控制列。

#include<stdio.h>

int main()
{
	int i,j;
	for(i=1;i<=9;i++)
	{
		for(j=i;j<=9;j++)
		{
			printf("%d*%d=%2d      ",i,j,i*j);
		}
		printf("\n");
	}
	return 0;
}

运行结果：

 4.题目：判断 101 到 200 之间的素数。

程序分析：判断素数的方法：用一个数除2 到本身数-1 ，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。

//素数：只能被本身和1整除的数

int main()
{
	int i,j;
	for(i=101;i<=200;i++)// 判断101到200之间的数
	{
		for(j=2;j<i;j++)//判断（从2开始，到i-1）的数能否被i整除
		{
			if(i%j==0) //如果能整除即不是素数
		    break; //跳出该循环
		}
	
	if(i==j)  //如果数等于本身，则是素数
	{
		printf("%d\n",i);//打印素数
	}
	}
	return 0;
}

运行结果：

5.打印出所有的"水仙花数"

"水仙花数"是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数 本身。

例如：153是一个"水仙花数"，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。

程序分析：利用for循环控制100-999个数，每个数分解出个位，十位，百位。

int main()
{
	int a,b,c,i;
	for(i=100;i<1000;i++)
	{
		a=i/100;//求百位数字
		b=i/10%10;//求出十位数字
		c=i%10;//求出个位数字

        //判断条件：三位数的立方和等于该数则是水仙花数
		if(a*a*a + b*b*b + c*c*c ==i)
			printf("%d\n",i);
	}
	return 0;
}

运行结果 ：

 6.题目：将一个正整数分解质因数。

例如：输入90,打印出90=2*3*3*5。

程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成：

(1)如果这个质数恰等于（小于的时候，继续执行循环）n，则说明分解质因数的过程已经结束，另外 打印出即可。

(2)但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数n.重复执行第二步。

(3)如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值,重复执行第一步。

int main()
{
	int a,i;
	printf("请输入一个整数：");
	scanf("%d",&a);
	printf("%d= ",a);

	for(i=2;i<=a;i++)
	{
		while(a%i == 0)//用while循环判断，从2开始整除余0，即是其中一个因数
		{
			printf("%d ",i);
			a/=i;  //将a除以上面找到的因数赋值给a，例90/2=45再进行循环
			if(a != 1)printf("* ");
		}
	}
	printf("\n");

	return 0;
}

运行结果：

7.题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：
学习成绩>=90分的同学用A表示
60-89分之间的用B表示
60分以下的用C表示。

ps：条件运算：  表达式1？表达式2：表达式3；

int main()
{
	int num;
	char grade;
	printf("请输入成绩：");
	scanf("%d",&num);

	grade = (num>=90)?'A':((num>=60)?'B':'C');
	printf("%c\n",grade);

	return 0;
}

运行结果：

 8.题目：输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
程序分析：利用while语句,条件为输入的字符不为'\n'。

int main()
{
	int i,en=0,blank=0,num=0,others=0;
	char s;
	printf("please input：\n");
	while((s=getchar())!='\n')//终止条件：遇到回车即终止
	{
		if(s >='0' && s<='9')num++; //判断是否是数字
		else if((s>='a' && s<='z') || (s>='A' && s<='Z'))en++; //判断是否是字母（大小写）
		else if(s== ' ')blank++; //判断是否是空格
		else   //其他
			others++;
	}
	printf("字母=%d,空格=%d,数字=%d,其他=%d",en,blank,num,others);


	return 0;
}

运行结果：

 9.题目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一个数字。
例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。
 

int main()
{
	int i=1,sum=0,t,a,b;
	printf("please input 2 number:\n");
	scanf("%d%d",&a,&b);//输入a为算的数字，b为该数字的个数
	t=a;//将a的值赋给t
	printf("%d",a);//先打印一个a
	
	sum =a;//由于第一个a不在循环中，所以sum先加上一个a
	while(i<b)//循环次数，例如最后那个数是5位数，则循环次数为5-1
	{
		a*=10;//每次循环*10
		a+=t;//个位数再加上一个t（即a）
		sum+=a;//循环一个的和赋给sum
		i++;
		printf("+%d",a);
		
	}
	printf("=%d",sum);
	return 0;
}

运行结果：

 10.题目：从键盘输入圆的半径，计算并输出圆面积与周长，要求结果保留两位小数。

#define PI 3.1415926
int main()
{
	float r,l=0,area=0;
	printf("请输入圆的半径：");
	scanf("%f",&r);
	l=2*r*PI;//圆周长=2Πr
	area=PI*r*r;//圆面积=Πr平方
	printf("圆的周长为：%.2f 面积为：%.2f",l,area);
	return 0;
}

运行结果：