【教学类-28-02】20230324 AB型图形-画排序&描图-python 学具(中班:偏美术和数学)

文章介绍了如何使用Python编程为幼儿设计不同难度的绘画学具,特别是针对弱势幼儿,设计了全版AB型图案的灰线描图,帮助他们练习手指肌肉,理解AB排序结构。同时,文章提到了实际应用中对学具尺寸和安全性的考虑,以及不同幼儿群体对手环制作活动的积极反应。
摘要由CSDN通过智能技术生成

效果展示:

背景需求:

  1. 考虑到幼儿绘画能力的差异,在第1-2行的几何空心图案中,设计了两款:

简易版:是标准几何图案(圆形、三角、梯形、正方等),适合普通水平幼儿。

难度版:混合空心图案(在圆形等基础上增加爱心、黑桃、太阳等空心图案)

2.弱势幼儿的个性化学具设计

班级里有一位发育迟缓幼儿,经过康复及家长的大力培养,其能够在教师一对一的提示后,自主书写学号、描汉字、连线等。但是在“背诵家长手机号码-填空”中,幼儿不理解填空的内容,仅对已有的部分灰色字体进行描线。

因此,我想在教学中,为这位孩子也提供适合他操作的学具——全版AB型图案的灰线描图。

类似于以下AB颜色

【教学类-19-04】202310《ABAB式-规律排序涂色-A4竖版2份》(中班)-CSDN博客文章浏览阅读82次。【教学类-19-04】202310《ABAB式-规律排序涂色-A4竖版2份》(中班)https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/134117811

代码展示


# https://www.codenong.com/cs106022019/

'''

作者:阿夏
时间:2023年3月22日ABAB规律画简单几何形(纯描画-特殊儿童)
原理
# 一共10行,2份, 共用一个10*9表格
# 1-5行1份 1-2行是图形2个,3-4行是数字2个、第5行自己编
# 6-10行2份 6-7行是图形2个,8-9行是数字2个、第10行自己编

'''

from docx import Document
from docx.oxml.ns import nsdecls
from docx.oxml import parse_xml
import random,os
import docx
from docx import Document
from docx.shared import Pt 
from docx.shared import RGBColor
from docx.enum.text import WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT
from docx.oxml.ns import qn

# 新建表行数
# rowsNum = int(input('行数(1行)\n'))
# 新建表列数
number = int(input('几个图案(只要2个=AB)\n'))# 填充几个格子AB=2个
jhtx=int(input('几何图形几行?3行\n')) # 简单图形的3行
sztx=int(input('数字图形几行?2行\n')) 
# rowrow= int(input('横向几条?(4)\n'))
h=jhtx+sztx
num= int(input('生成多少份?\(必须是双数,如入总人数28人)\n'))



print('----------第2步:新建一个临时文件夹------------')
# 新建一个”装N份word和PDF“的文件夹
os.mkdir(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\AB图形填色\零时Word')

figure=[]
for nn in range(0,int(num/2)):
    f1=['○','□','▽','◇','△','Ο']# 简单几何形6个(1个希腊字母o)
    f2=['①','②','③','④','⑤','⑥','⑦','⑧','⑨','⑩','⑪','⑫']   # 数字圈10个
    
    doc = Document(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\AB图形填色\规律填色模板(竖版AB).docx')
    # 制作列表
    

    fg=[]
    jj=[]
    fig=[]
    kk=[]
    fig2=[]
    for i in range(2):        # 5行组合循环2次
        figures1=random.sample(list(f1),jhtx*2)    # 几何形抽取3行,
        figures2=random.sample(list(f2),sztx*2)  # 数字圈抽取2行,,
        # print(figures1)
        for h1 in figures1:     # 一共有6个
            fg.append(h1)    # 1-2行几何形
        for h2 in figures2:     # 一共有6个
            fg.append(h2)    # 1-2行几何形
        print(fg)
        print(len(fg))         # 20
        # ['▽', '○', '◇', 'Ο', '△', '□', '③', '⑥', '⑪', '⑩', '△', '◇', '○', '□', 'Ο', '▽', '⑫', '⑨', '①', '⑪'] 2项目6个不重复图形
    
    
    for y in range(int(len(fg)/number)):
        fig.append(fg[y*2:y*2+2])
    print(fig)   
        
    # 遍历5遍,每行生成10个ABABABABAB图形
    for j1 in range(len(fig)): 
        for p1 in range(5):     # 9格格子 5*2=10
            for k1 in fig[j1]:                # 提取0和1
                jj.append(k1)
    print(jj)
        # # ['Ο', '△', 'Ο', '△', 'Ο', '△', 'Ο', '△', '▽', '○', '▽', '○', '▽', '○', '▽', '○', '□', '◇', '□', '◇', '□', '◇', '□', '◇']

    # 从列表抽取0-9和10-19
    figfig=[]
    for t1 in range(int(len(jj)/(h*2))):
        figfig.append(jj[t1*10:t1*10+9])
    print(figfig) 
#[['Ο', '○', 'Ο', '○', 'Ο', '○', 'Ο', '○', 'Ο'], ['◇', '□', '◇', '□', '◇', '□', '◇', '□', '◇'], ['△', '▽', '△', '▽', '△', '▽', '△', '▽', '△'], ['⑨', '⑩', '⑨', '⑩', '⑨', '⑩', '⑨', '⑩', '⑨'], ['③', '⑫', '③', '⑫', '③', '⑫', '③', '⑫', '③'], ['□', '◇', '□', '◇', '□', '◇', '□', '◇', '□'], ['△', 'Ο', '△', 'Ο', '△', 'Ο', '△', 'Ο', '△'], ['▽', '○', '▽', '○', '▽', '○', '▽', '○', '▽'], ['②', '⑩', 
# '②', '⑩', '②', '⑩', '②', '⑩', '②'], ['①', '⑫', '①', '⑫', '①', '⑫', '①', '⑫', '①']]

    # 提取单个数字
    for t2 in figfig:
        for t3 in t2:
            figure.append(t3)

   
    # 单元格位置
    bg=[]
    for x in range(0,20,2):        # 里面有部分隐藏表格,1行3行5行……
        for y in range(0,9):                # 每行填充9个格子ABAB
                ww='{}{}'.format('%02d'%x,'%02d'%y)
                bg.append(ww)
    print(bg)   
    # ['00', '01', '00', '01', '00', '01', '00', '01', '00', '01', '00', '01', '00', '01', '00', '01']

    table = doc.tables[0]          # 4567(8)行

    for t in range(len(bg)):   # 02
        pp=int(bg[t][0:2])    
        qq=int(bg[t][2:4])  
        # print(p)               
        k=figure[t]  
        print(pp,qq,k)  
        
        run=table.cell(pp,qq).paragraphs[0].add_run(k)    # 在单元格0,0(第1行第1列)输入第0个图图案
        run.font.name = '黑体'#输入时默认华文彩云字体
        run.font.size = Pt(40)  #输入字体大小默认30号
        # run.font.bold= True  #是否加粗
        run.font.color.rgb = RGBColor(200,200,200) #数字小,颜色深0-255
        # paragraph.paragraph_format.line_spacing = Pt(180) #数字段间距
        
        r = run._element
        r.rPr.rFonts.set(qn('w:eastAsia'), '黑体')#将输入语句中的中文部分字体变为华文行楷
        table.cell(pp,qq).paragraphs[0].alignment = WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT.CENTER #居中     

                
    doc.save(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\AB图形填色\零时Word\{}.docx'.format('%02d'%nn))   
    from docx2pdf import convert

    # docx 文件另存为PDF文件
    inputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/AB图形填色/零时Word/{}.docx".format('%02d'%nn)  # 要转换的文件:已存在
    outputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/AB图形填色/零时Word/{}.pdf".format('%02d'%nn)  # 要生成的文件:不存在
    # 先创建 不存在的 文件
    f1 = open(outputFile, 'w')
    f1.close()
    # 再转换往PDF中写入内容
    convert(inputFile, outputFile)
    
print('----------第4步:把都有PDF合并为一个打印用PDF------------')
    
# 多个PDF合并(CSDN博主「红色小小螃蟹」,https://blog.csdn.net/yangcunbiao/article/details/125248205)
import os
from PyPDF2 import PdfFileMerger
target_path =  'C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/AB图形填色/零时Word'
pdf_lst = [f for f in os.listdir(target_path) if f.endswith('.pdf')]
pdf_lst = [os.path.join(target_path, filename) for filename in pdf_lst]
pdf_lst.sort()
file_merger = PdfFileMerger()
for pdf in pdf_lst:
    print(pdf)
    file_merger.append(pdf)
file_merger.write("C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/AB图形填色/(打印合集)简单图形描字4竖版2份AB({}页{}份).pdf".format(int(num/2),num))
file_merger.close()
# doc.Close()

# print('----------第5步:删除临时文件夹------------')    
import shutil
shutil.rmtree('C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/AB图形填色/零时Word') #递归删除文件夹,即:删除非空文件夹

效果:采用几何图案3行+数字圈图案2行的结构(不需要创编)

终端运行:

学具位置

这种全部AB图案都存在的学具,感觉比较适合小班下学期、中班上学期的孩子进行线描练习,锻炼手指肌肉

实际需求:

实际我只要一份(半张)给特殊儿童学习,输入1(份)看看是否能运行

结果失败,说明输入的份数必须是双数(2,4,6,8,10)

结果:AB手环制作(三类层次性学具的提供)

1、简单图案版,去掉白边

预先裁剪边缘,只保留5条内容。

(1)操作空间有限,减少材料占位:

6人一桌的学习桌,空间有限,因此把学具面具缩小一半(A4一半)。

(2)控制裁剪面积,安全使用剪刀:

在必须使用笔筒和蜡笔的情况下,尽量减少废纸的产生(去掉白边)

只要剪直线,基本没有废纸需要整理。幼儿使用剪刀的时长减少、安全系数增加

2.复杂图案版,不去白边

保留8份复杂图案(爱心、黑桃等)——供一些绘画能力比较强的幼儿进行AB图案临摹绘画

2023年3月24日,对AB手环做了宣传,向全体幼儿讲解了绘画AB图案的规律及AB色彩的涂色规律,并随机找了5位孩子示范画了图案——这几位幼儿画简单几何图案与数字圈能力符合预期,

一位女孩还问“是否可以画3个颜色?”

当我展示了手环、拉串、项链的图片,顺口说:“女孩们很喜欢做手镯!”

一位男孩立刻回应:“男孩也喜欢!”(男孩把手镯当做奥特曼、铠甲勇士的“变身器”)

无论男孩还是女孩,对5条手环的制作充满期待

3.特殊幼儿-2份

根据班级幼儿的水平,提供“纯描线条”的灰色图案样式。让弱势幼儿练习手指肌肉,并对AB排序结构“混个眼熟”

(用原来的字体大小46,会导致右侧的灰色黏贴面消失,所以代码里修改成了字体大小40)

感悟:

Python为层次性、个性化学具的设计提供助力,通过微调代码,可以快速生成不同样式、内容、难度的纸类学具样式,让不同水平的幼儿都有事可做(实在不会就描字),并在互相观摩中,逐步对各类“题型”混个眼熟,适应结题的思路。

  • 0
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 打赏
    打赏
  • 0
    评论
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包

打赏作者

阿夏reasonsummer

你的鼓励将是我创作的最大动力

¥1 ¥2 ¥4 ¥6 ¥10 ¥20
扫码支付:¥1
获取中
扫码支付

您的余额不足,请更换扫码支付或充值

打赏作者

实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值