【教学类-43-01】20231226 九宫格数独1.0「作者:Vaeeeeeee」(每张基础位置都不同)

文章讲述了作者如何利用Python和Tkinter实现九宫格数独游戏,以适应大4班孩子的学习需求,通过数独游戏测试他们的数学能力和逻辑推理,同时探讨了如何根据学生水平调整难度和提供适宜的教育资源。
摘要由CSDN通过智能技术生成

作品展示——九宫格数独(正方形手工纸)

背景需求:

最近陆续出了“X-Y比大小”“X-Y加法判断题”,发现1/3大4班孩子都能完成,3-4位孩子表示“太简单”。

大4班20号同学,做完0-10的判断题后说:“这里面都是错题

老师说:“是的,0-10里面2:8,就是正确题目占20%,错误题目80%,就是只有8题正确,其他都是错误的题

20号说:“这个对错题目也太简单了,我家里都做“数独”了!”

老师说:“哇,你太厉害了,数独很难啊,

20号:“嗯,我在家里学的!”

老师:“好,下次我做几份数独给你玩!”

设计过程:

网上搜索发现“数独”的九宫格样式,感觉很难,我自己写不了。

就引用了以下这份代码,做了一个正方形手工纸15*15CM的九宫格数独题数独小游戏——Python实现_数独游戏python-CSDN博客文章浏览阅读2.8k次,点赞6次,收藏36次。使用python简单实现一下数独小游戏,并且使用tkinter进行界面展示。_数独游戏pythonhttps://blog.csdn.net/m0_46366547/article/details/131334720?

材料准备:

WORD参数

代码展示:

'''
目的:九宫格数独1.0(15正方形手工纸)
作者:阿夏(参考)
时间:2023年12月26日 20:35
'''

import random
from win32com.client import constants,gencache
from win32com.client.gencache import EnsureDispatch
from win32com.client import constants # 导入枚举常数模块
import os,time

import docx
from docx import Document
from docx.shared import Pt 
from docx.shared import RGBColor
from docx.enum.text import WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT
from docx.oxml.ns import qn


from docxtpl import DocxTemplate
import pandas as pd
from docx2pdf import convert
from docx.shared import RGBColor

# 第一步:生成所9*9数独

# 新建一个”装N份word和PDF“的临时文件夹
imagePath1=r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\数独\零时Word'
if not os.path.exists(imagePath1):  # 判断存放图片的文件夹是否存在
    os.makedirs(imagePath1)  # 若图片文件夹不存在就创建


# 生成题库
import random
import copy

num=int(input('生成几份\n'))
for z in range(num):

# ————————————————
# 版权声明:本文为CSDN博主「Vaeeeeeee」的原创文章,遵循CC 4.0 BY-SA版权协议,转载请附上原文出处链接及本声明。
# 原文链接:https://blog.csdn.net/m0_46366547/article/details/131334720
    def generate_sudoku_board():
        # 创建一个9x9的二维列表,表示数独棋盘
        board = [[0] * 9 for _ in range(9)]

        # 递归函数,用于填充数独棋盘的每个单元格
        def filling_board(row, col):
            # 检查是否填充完成整个数独棋盘
            if row == 9:
                return True
            
            # 计算下一个单元格的行和列索引
            next_row = row if col < 8 else row + 1
            next_col = (col + 1) % 9

            # 获取当前单元格在小九宫格中的索引
            box_row = row // 3
            box_col = col // 3

            # 随机生成1到9的数字
            numbers = random.sample(range(1, 10), 9)

            for num in numbers:
                # 检查行、列、小九宫格是否已经存在相同的数字
                if num not in board[row] and all(board[i][col] != num for i in range(9)) and all(num != board[i][j] for i in range(box_row*3, box_row*3+3) for j in range(box_col*3, box_col*3+3)):
                    board[row][col] = num

                    # 递归填充下一个单元格
                    if filling_board(next_row, next_col):
                        return True

                    # 回溯,将当前单元格重置为0
                    board[row][col] = 0

            return False

        # 填充数独棋盘
        filling_board(0, 0)
        return board
        
    def create_board(level): # level数字越大代表游戏难度越大
            """
            生成一个随机的数独棋盘,空白格少
            """
            board = generate_sudoku_board()
            board1 =  copy.deepcopy(board)
            for i in range(81):
                row = i // 9
                col = i % 9
                if random.randint(0, 9) < level:
                    board1[row][col] = 0
            return (board,board1)

    v = create_board(5)[1]  
    print(v)

# # >>>
# # [[1, 0, 0, 8, 0, 6, 0, 0, 4],
# #  [5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0],
# #  [0, 6, 0, 7, 0, 2, 0, 0, 1],
# #  [2, 0, 0, 3, 7, 9, 0, 0, 0],
# #  [7, 0, 0, 6, 8, 0, 0, 3, 2],
# #  [0, 0, 5, 4, 0, 0, 7, 6, 9],
# #  [6, 0, 7, 0, 0, 8, 9, 4, 0],
# #  [3, 0, 1, 0, 4, 0, 0, 0, 0],
# #  [9, 0, 4, 5, 6, 0, 0, 2, 7]]
    
     # 提取每个元素
    P=[]
    for a1  in v:         # 第一次读取,[a,b][c,d][e,f]的内容-列表
        for a2 in a1:    # 第二次读取,[a,b,c,d,e,f]的内容-元素
            if a2==0:                # 如果某个元素==0,就替换成空格
                P.append('')
            else:      # 如果某个元素非0,就写入本身的数字
                P.append(a2)
    print(P)
    print(len(P))
    
#     # 第二步 读取word单元格写入


        # 新建word
    doc = Document(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\数独\数独正方形.docx')  
    for j in range(1):

        
        # 制作"单元格"
        bg=[]
        for x in range(0,9):       # 5   #数列 先宽 后高  
            for y in range(0,9):      #    23
                s1='{}{}'.format('%02d'%y,'%02d'%x)       #数列 先y 后x  
                bg.append(s1)   
        print(bg)        
        print(len(bg))

#       # 房间模板(第一个表格)要写入的门牌号列表 
        table = doc.tables[j]          # 表0,表2 写标题用的
        # 标题写入3、5单元格  
        for t in range(0,len(bg)):             # 0-5是最下面一行,用来写卡片数字
            pp=int(bg[t][0:2])     # 
            qq=int(bg[t][2:4])
            k=str(P[t])              # 提取list图案列表里面每个图形  t=索引数字
            print(pp,qq,k)

            # 图案符号的字体、大小参数
            run=table.cell(pp,qq).paragraphs[0].add_run(k)    # 在单元格0,0(第1行第1列)输入第0个图图案
            run.font.name = '黑体'#输入时默认华文彩云字体
            # run.font.size = Pt(46)  #输入字体大小默认30号 换行(一页一份大卡片
            run.font.size = Pt(24) #是否加粗
            # run.font.color.rgb = RGBColor(150,150,150) #数字小,颜色深0-255
            run.font.color.rgb = RGBColor(150,150,150) #数字小,颜色深0-255
            run.bold=True
            # paragraph.paragraph_format.line_spacing = Pt(180) #数字段间距
        
            r = run._element
            r.rPr.rFonts.set(qn('w:eastAsia'), '黑体')#将输入语句中的中文部分字体变为华文行楷
            table.cell(pp,qq).paragraphs[0].alignment = WD_PARAGRAPH_ALIGNMENT.CENTER#居中  

    
#       
# #    
    doc.save(r'C:\Users\jg2yXRZ\OneDrive\桌面\数独\零时Word\{}.docx'.format('%02d'%(z+1)))#保存为XX学号的电话号码word     
    time.sleep(2)
    from docx2pdf import convert
    # docx 文件另存为PDF文件
    inputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/数独/零时Word/{}.docx".format('%02d'%(z+1))# 要转换的文件:已存在
    outputFile = r"C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/数独/零时Word/{}.pdf".format('%02d'%(z+1))  # 要生成的文件:不存在
    # 先创建 不存在的 文件
    f1 = open(outputFile, 'w')
    f1.close()
    # 再转换往PDF中写入内容
    convert(inputFile, outputFile)
    
print('----------第4步:把都有PDF合并为一个打印用PDF------------')
    
# 多个PDF合并(CSDN博主「红色小小螃蟹」,https://blog.csdn.net/yangcunbiao/article/details/125248205)
import os
from PyPDF2 import PdfMerger
target_path =  'C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/数独/零时Word'
pdf_lst = [f for f in os.listdir(target_path) if f.endswith('.pdf')]
pdf_lst = [os.path.join(target_path, filename) for filename in pdf_lst]
pdf_lst.sort()
file_merger = PdfMerger()
for pdf in pdf_lst:
    print(pdf)
    file_merger.append(pdf)

file_merger.write("C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/数独/(打印合集)05正方形数独({}人{}份).pdf" .format(num,num))

file_merger.close()
# doc.Close()

# # print('----------第5步:删除临时文件夹------------')    
import shutil
shutil.rmtree('C:/Users/jg2yXRZ/OneDrive/桌面/数独/零时Word') #递归删除文件夹,即:删除非空文件夹





        
        

重点说明:

一、制作9*9的数字(原理我不懂,说不清楚)

二、读取【【】【】】嵌套列表里面的每个元素,如果该元素==0,就改成空格,

终端输入:

作品展示:

感悟:

目前不清楚大4班20号的“数独”水平,所以预先做一份9宫格数独,摸底,根据幼儿反馈,再增减难度(九宫格增加空格数/六宫格题目数等)

材料打印:

数独推算有很大难度,九宫格凑满9个,横向纵向都要9个数字。我挑了简单的一份,也算了20分钟o(╥﹏╥)o

教学尝试:

时间; 2023年12月29日

班级:大4班

人数:3人,都是男孩

我招呼20号同学来选“数独”,结果另一位15号男孩瞧见了,也说:数独啊,我也会的!很简单

15号也是综合能力强的孩子,于是他们各选了一张蓝色20号,粉色15号。

一、20号同学

20号看了一眼纸片,就说:“我的数独不是这个样子的!”

“那是什么样子!”

“是小格子的,这个也太多了吧!”

他看了一眼9宫格题目,然后把蓝色手工纸反过来,在反面绘画,当我路过时,他拦住我,指着纸片上自制的数独题说:“我家里的数独是这样的!”

原来他会的是3宫格、5宫格数独(行列5个数字)

“好的,下次老师准备 5宫格的数独题”

他也对9宫格做了部分数字填空,不会填的地方有些画了图案,然后折叠成飞机

15号同学:

从结果来看,15号同学的确掌握宫格规则,行列数字不同

18号同学

活动过程过半,18号男孩上来自选操作纸:“老师,这个数独可以选吗”

大4班主任对数独好奇,用红笔先做了7个格子。

15号在此基础上继续答题,最后一行填对了,他也对数独有认知经验基础

同时发现他是把所有4先填写完成

做完4后,18号觉得有点难,就告知老师:我回家再做

3号同学

还有3号女孩,看着这套题目,也主动询问玩法:

“这是什么?”“怎么玩?”

“我回去告诉妈妈,让她教我!可以给我一张带回去吗”

于是黄色的最后一份就归了3号女孩。

感悟:

一、数独的价值

数独有难度,仅有少量孩子接触过,

数独可以锻炼幼儿的记忆力,推理能力,专注力,

直接让学习时间变长,适合一些水平高的孩子,

但是一旦幼儿无法推理,也就会迅速放弃(带回家请家长指导)

二、学具难度的思考

在分层材料投放过程中,明显感受到水平的差异很大,

水平高孩子嚷着“太简单”,必须不断推进新款学具的设计,让他们有新鲜感,

水平低的孩子也要投放适合他的材料,才能有事可做。

中间层次的孩子观察过高难度的学具后,大多转向难度低的学具。这部分孩子无法靠着自学就能理解操作思路,需要她们与能力强的同伴沟通交流,再进行自我学习思考,才可能会有操作的意愿。

三、收纳的问题

此外,在“数”类操作中,我大多融入“美术”,让幼儿操作时间延长,裁剪贴的确让幼儿发明了不少“新玩具”,却让环境脏乱(个人操作空间小,工具碎纸多),吵闹(互相交流说话)、没有足够的时间收纳整理(幼儿的兴趣表现:1、专注制作、2、炫耀分享、3、作品收纳、4、环境整理)

因此我“被迫”去设计一干净、整洁、收纳迅速、操作时间长的的“数独”,不过受众太小,而且天天做数独,孩子们也不愿意。

总体而言,幼儿充分的自主探究需要时间,而时间正是一日生活最稀缺的东西(每个时段都有要做的生活、运动、游戏、学习,但幼儿执行速度不一致),从教师管理角度来说,“班级常规(安全性、统一规则)”是比“幼儿个性发展”更重要的事情!

专家常说:”在确保安全的基础上,我们要观察幼儿、给每个幼儿自由发展的机会!“其侧重点在与自由发展,但对一线操作的我来说:”确保安全“就已经耗费几乎所有的精力,个性发展与常规管理在实际操作中难以处于平衡状态,。总是无形中互相争夺操作的时间

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