【教学类65-05】20240627秘密花园涂色书（中四班练习）

【教学类65-03】20240622秘密花园涂色书03（通义万相）（A4横版1张，一大 68张纸136份）-CSDN博客

背景需求:

打印以下几款秘密花园样式（每款10份）给中四班孩子玩一下，看看效果

【教学类65-01】20240622秘密花园涂色书01（通义万相）（A4横版2张，一大3小 38张纸76份）-CSDN博客文章浏览阅读118次。【教学类65-01】20240622秘密花园涂色书01（通义万相）（A4横版2张，一大3小 38张纸76份）https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/139899797https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/139899797

【教学类65-02】20240622秘密花园涂色书02（通义万相）（A4横版2张，一大 68张纸136份）-CSDN博客文章浏览阅读564次。【教学类65-02】20240622秘密花园涂色书02（通义万相）（A4横版2张，一大 68张纸136份）https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/139904801?csdn_share_tail=%7B%22type%22%3A%22blog%22%2C%22rType%22%3A%22article%22%2C%22rId%22%3A%22139904801%22%2C%22source%22%3A%22reasonsummer%22%7D

【教学类65-03】20240622秘密花园涂色书03（通义万相）（A4横版1张，一大 68张纸136份）-CSDN博客文章浏览阅读361次，点赞11次，收藏4次。20240622秘密花园涂色书03（通义万相）（A4横版1张，一大 68张纸136份）https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/139912622

【教学类65-04】20240625秘密花园涂色书04（通义万相）（图纸16:9，A4横板1张，一大168张纸168份）-CSDN博客文章浏览阅读167次。【教学类65-04】20240625秘密花园涂色书04（通义万相）（图纸16:9，A4横板1张，一大176张纸176份）https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/140064887?csdn_share_tail=%7B%22type%22%3A%22blog%22%2C%22rType%22%3A%22article%22%2C%22rId%22%3A%22140064887%22%2C%22source%22%3A%22reasonsummer%22%7D

【教学类65-05】20240625秘密花园涂色书05（通义万相）（图纸16:9，A4竖板2张，一大168张纸84份）-CSDN博客【教学类65-05】20240625秘密花园涂色书05（通义万相）（图纸16:9，A4竖板2张，一大168张纸84份）https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/140066251?csdn_share_tail=%7B%22type%22%3A%22blog%22%2C%22rType%22%3A%22article%22%2C%22rId%22%3A%22140066251%22%2C%22source%22%3A%22reasonsummer%22%7D

素材准备：

五种样式每种打印5张

学习过程：

时间：2024年6月27日

班级：中4班

人数：22人

挑选1男1女，石头剪刀布，男孩赢了，男孩们先选纸张

男孩大多选择一张纸片一个大图

女孩们会反复挑选，有的女孩下去后不满意，再返回台子上挑选。

正式制作

这个男孩我不要了

感悟分析：

1、幼儿涂色兴趣多样，有的涂了全部页面，有的只涂了几朵花

2、2个孩子画画面道路的延长

3、有一组的男孩们对窗户、门“开口（对称剪）”比较感兴趣，因此我让他们在剩下的纸片里挑选门窗大的图片。

4、1位男孩做了人物的“立体黏贴”、1位女孩做了蝴蝶“的立体黏贴”。

5、幼儿普遍选了“彩色水笔”“丙烯马克笔”，彩色水笔画画容易画破纸张。利用画纸的边缘白条进行修补。

总体来说：幼儿第一次接触对“神秘花园”涂色，兴趣还是比较浓厚的，不少孩子都画了第二张 。适合小班、中班练习手指精细动作。

我从小红书上看到一个观点：“线描涂色降低幼儿对画面的布局能力”，因此后续还可以尝试画面留白（如画延长道路、只有道路，两侧的花朵需要幼儿自己绘画、自己黏贴其他画面元素），让幼儿学会构图