新年过的不爽，随便写点什么……

今天一打开Gmail，发现又多了许多邀请权限，真不知道google是根据什么来发放邀请权限的。要得人尽管留下mail地址，呵呵，我估计是自己在这白费口舌了，能看到的人寥寥……

看新年的两期《程序员》真是过年以来唯一的消遣式学习的方式，上网很无聊，下了一堆文档，中文英文全有，什么时候看就不一定了，唉……年前想买一套《core java》，两本八折130多没舍得，不过我想还是会买的，我现在宁愿花钱买“枕头”，也不愿盯着monitor看电子文档了，坚决要舍得花钱！对于买书来说，我觉得最好不要直接在网上订购，还是要到书店看看真书在决定是否买，因为有些书是好，但还要看自身的水平是否能更好地对它进行吸收，从而变成自己的东西！所以还是到书店先去看看吧，何况大多数书店也是8折，网上订购加上邮费也差不了多少。

前一阵，买了一本《编程高手箴言》，梁肇新写的。从自己水平所能产生的感受来讲并不一定客观，对于有创业愿望的我来说，这本书相当值得去读！首先，作者是程序员，然后他是个创业成功并且一直坚持下来的商人，从这两个角度来说，他是值得别人学习并借鉴的。我们写出来程序并成为软件再到产品是为了什么，我觉得就像很多人包括大师们所说的，就是需求！需求决定市场，一个产品的生命力，完全取决于是否对它有需求，这就是它存在的核心价值！在书中，作者说明的十分清楚！阐明这一点，就可以把一个要开发产品的人心态摆正，我们不可能去指导市场，除非你的产品已经身经百战、趋于垄断。不管是管理层还是普通的coder，都要有一个“关心市场”的心，这样才能对软件产品的开发有指导意义。技术是核心生产力，市场需求是价值体现，这两点，偶觉得才是一个软件产品具有长久生命力的关键。

其次，梁先生阐述了如何成为优秀并且达到“手中无剑，心中也无剑”境界的高手的过程。学习编程，是一个综合的过程，我自己总结下来有几点：一是思想，二是规范，三才是技术。首先，编程是个要求逻辑性很强的东西，谁先谁后，处理机制，都要以语言标准和机器的运行规则来执行，所以就需要我们具有机器的思想而不是人的思想。第二，规范是保证我们程序正常运转，便于观察、修改和管理的有效保证。当初不明白MVC是什么东西，就觉得都是一些鸡肋般的概念，所谓的什么什么思想。规范在梁先生的书中也是强调的十分明确，甚至大白话地写出了大括号应该怎么书写，不是“前面一个后面一个”而是“上边一个下边一个”，像这些细节，我觉得十分有必要安排到各种培训课程以及高校课程中，这是成为一名合格软件工程师的必备基础，而不仅仅是通过了某某认证、资格证书。最后就是技术，技术掌握的熟练程度，也体现了一个人对语言的规范、思想的理解程度，如果对规范和思想有了深刻的认识理解，掌握技术是很流畅的一个过程。在参加培训的时候，有的同学对某个概念怎么也理解不了。作为老师，我觉得不可能给你把概念具体成某个“对象”来讲解，毕竟它是个抽象的“类”。不理解怎么办，首先要自己转变思想，改变思维模式，学会抽象，只要你和大家的思维模式一致了，解决某个概念就比较容易了。以上是我自己的一些想法，至于书中提到的高手境界，本人现在还无从体会:-)，就不探讨了。

梁先生的书我觉得和《代码的奥秘》有共同之处，我们既然要按照机器的思想去写代码，就要理解机器是怎样定义的，怎样工作的。读到这部分的时候，我才体会到上大三时候，我们副院长为什么要强调我们要学好微机原理，虽然当时我像图腾崇拜一样地按照老师说的去“好好学习”原理类课程，但是时间的仓促，以及大学考试机制的弱智性，决定了我没有坚持去“求甚解”，而只是“记下了”。《箴言》一书中，一段很简单的C源码，我竟不知该如何用汇编来表达。面对已经到来的64位处理器和并发编程的时代，如果还是不求甚解地学习语言和IDE，秉承“够用就好”的原则，我想自己是有资格并且无可辩驳地成为一名合格的“蓝领”。我不求自己成为思想者，因为自身的悟性有限，但我也不想当一个技术舞台上跑龙套的“渔民”，至少我想在看到新技术后，能够自己分析分析它，对它做出一个基本的判断，知道自己该做什么，而不是一如既往地苦学，一如既往地coding……

最后，想起刚才提到的大学教育，我一直不明白，为什么大学里要安排那么多的课程，一些重要课程的书本的前言明明写着80个学时，为什么只讲40个学时，它是教育部制定的教材啊，学校也是教育部管理的，为什么就协调不好呢？一些基础课程要讲，不能丢！我觉得法律很重要，你是社会人吗，只要你不住林子里，法律多少还是要学一点的。政治性的课程也要讲，但是课时能不能短一点，马哲、毛思（概）、政经、邓论，这四大课程能不能压缩成一门课，这四门的课时比我某些专业课的课时还多，我们当时的《移动通信》和《微波》是考察课耶，微机原理只有可怜的40个学时，晕~~~~要是找工作时候，他把政治思想的东西也当作考察内容，我想还能提起同学们的学习热情，可是不是这么回事啊！我觉得这人那，就是利益驱动的动物，其实动物也是。以后，校园招聘把那些课程的成绩也纳入考察内容的话，何必出现减轻那些课程的提议，至少在100多人的教室里，老师点名替人答到的会少很多！老师们也知道有替答到的，还要表个态要发狠去抓，骗谁呢，其实老师也知道自己很愚昧！为什么听包仁、仁汝芬讲课的人那么认真，还是花钱去听，说白了不就是利益驱动嘛，能考上研。考研要是改革把政治改成考察科目，不计入总分，我看没人像傻子一样愿意去坐那一天，然后在本子上像上学前班一样在那画个三角，画个波浪线……