二十几年程序员,见证的几个辉煌!

本人比较懒惰,老来无事,写个博客玩玩。

书归正传,议主题了。

九六年到深圳的感觉是:工作来找你!

当年有一张大学文凭,真的是金字招牌,当时的人才市场,真的招人来的,根本没有后来的假招人,真宣传。

当年仍是DOS的主流,windows的安装仍是1.44MB的软盘安装。

当年的电脑也是无比的金贵:要修专门的机房,防静电地板,恒温恒湿,防雷,UPS......

本人的C语言学习于 trubo C,c++ 深造于 Borland C++。

为此,高起点的参与了深圳市 地下管网系统的实施及开发,作为当时的小青年,本该面向当时的技术方向(如计算机图形学,面向对象,事件,驱动、代理、编解码等)发展,但学历不够博士,最后以从事文字类信息处理为方向,比如,造字,当时深圳方言及广东话里面有好多字简体版中没有。

后来不得不以foxpro等为工具,走向了企业计算这块。

同时,VS6.0的推出,导致行业大爆发,当时仅买参考书、工具书的投入就多达五千元,目前仍作为古董书,准备传承下去。

第一个辉煌来了:2000-2005的ERP时代。

这五年间,企业应用大面积爆发,除了主业开发,私活挡都挡不住。技术上以VB6.0、foxpro6.0、delphi 7.0等为主流工具,各种大小软件开发公司,疯狂生长。为此,本人开发了几十套软件,挂上附近软件公司的名字,就开始为人民服务了。

当然,辉煌过后就是,相恨相杀,有的企业为节约成本,盗版加破解产业应运而生。说实话,当时的互联网最具透明度和开放性。

本人也当时号称,2005年前的,非服务端加密的,有80%的破解机率。

从业务上说,这个时代以C/S为主导。现在的互联网技术,在当时看来却是天方夜谭。虽然后来的几年,JSP+ASP也火过一段时间,本人也从JAVA到.Net不断的来回折腾,应对各种业务和场景,但仍有小的软件公司倒闭,直到第二个高峰的到来。

第二个辉煌来了:2015-2020的APP时代。

随着网络基础建设的日新月异,速度的提高,手机的智能化技术也在2015年才真正崛起,也是前界巨头诺基亚的黄昏。

本人也就因为看到了,手机的前景一片光明,所以离开了原来旱涝保收的单位,成为开发APP项目的职业经理人,忙于各种框架、开源、互联技术等新概念,目前已经对云服务,大数据,高并发,分布式,异步,容错,错峰,微服务,数据深耕和浅耕。整天就想同样问题,腾讯是如何整的,阿里有怎么做的,GitEE和GitHUB有没有相关的范例,当然也经常的成为CSDN的拿来主义者(VIP),当然这四、五年来,各种加班,也让身体走了下坡路。当然好也是有的,就是拿命换钱,终于实现了二三线城市级别的财务自由。

因为闲着也是闲着,目前有人请,就上上班,没有人请,就学习中国大爷,到广场去拉拉二胡(目前也还能拉两个弦:52弦和15弦,下面开练63弦和37弦),娱乐娱乐。

最后说下,大家不要向我学习,每个人的人生道路是不同的。要结合自己的爱好、实力,去走自己喜欢的道路。

 

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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