如何高效学习——第二次自考总结

第二次自考顺理成章的也过来了，没有第一次自考的时间紧迫，所以可以在学习方法及老师所讲的术语中有了更深的理解。

 

做题（机械记忆）与整体性学习

这其实更像咱们之前的辩论，学习从局部到整体好，还是整体到局部好，没有标准唯一的答案。但米老师曾说过，不谋万事者不足谋一域，意思是比较提倡这种方式，当然，我个人感觉这种方式也比较好，这与我之前专业考试不谋而和。

整体性学习在《如何高效学习》这本书中有详细的阐述，我在准备自考的过程中无意中发现了这本书，与米老师讲的方法十分吻合，建议大家去看一下。

整体性学习在于为这本书创造一个框架，当然这个框架就是咱们的思维导图，所以在导图方面要认真，建立一个有联系，有总有分的框架。而题目便是血肉，综合起来这便是一个完整的躯体，其实，题也是从书中找出来的，万变不离其宗，所以把握好书才是真谛。

实践整体性学习的方法，站在比这本书更高的角度，看着封面其实说白了也就这本书的内容，从书名开始，对书名的这个概念寻根问底，其实，解释一个简单的问题，往往是最难的。

 

如何将局部的知识联系起来

记得米老师曾经给咱们讲过抓沙理论，其意为让零碎的知识点长出脚来，一个连一个，一个串一个，一提就是整体沙漠，这也是编制知识网的过程，那么问题来了，如何编制，如何去联系？

1.找关键词重合

重新研究了下曾经米老师讲如何将VB书串起来这堂课，最大的联系点是关键词重合，通过章节之间相同的关键字去将章节之间的内容联系起来，当然找错了也没关系，这样你就记得这两个关键词了，你没发现其实，知识现在已经开始长脚了

这里面其实有心态的问题，这种你是以探索的角度去看这本书，每当你找到一个联系点，并且你把自己说服了，还是对的，这会有很大的成就感，这个成就感会促使你接着去寻找

2.瞎找

其实对于这个还真没瞎找过，直到看了《如何高效学习》这本书之后，文中将咱们获取的信息分为五类，像咱们自考学习的属于抽象信息，文中给的答案是比喻加内化，作者给出的例子是与生活相联系。

也正如一著名学者所说，如果只用一种方式了解某样事物，你就不会真正的了解它。了解事物真正含义的秘密取决于如何将其与我们所了解的事物相联系。通过联系，你可将想法内化于心，从各种角度看问题，直至找到适合自己的方法，这才是思考的真谛，这个过程是实现你创造力的过程，也为我下一次自考奠定了一个方向。

 

文中还阐述了一种方法，图表法，也就咱们的思维导图

 

那么为什么咱们导图分支及字数控制在五个之内

其实背后的原理是大家都知道，利用你的右脑记忆。我觉得三四个分支最好，一眼看去基本可以记住，当然这种方法需要锻炼。

 

3.通过试卷

 

这也是最切实际的联系点了，通过真题或者模拟题中一道题，将其涉及的所有知识点串一遍，通过返回课本实现，其实这个过程也在实现快速阅读。

 

在课本找到答案后，迅速前后联系，将信息归类，看他属于哪一个章节，或导图的分支

 

这便是从整体到局部，从局部到整体的结合

 

上述过程都是在团队学习的基础上实现的，当我想怎么实现学习方法去带领我们小组时，上面都是思考的结果，下面谈下团队学习的收获，就不说之前的了，说说新发现

 

1.锻炼你的富人思维

 

好像天方夜谭，其实有他内在的道理，何为富人思维，先接受在改变，这就好比大家觉得都在怀疑这道题答案时，你得先接受啊，因为其实你也不会，顺着答案看是否能说服自己，说服他人

 

2.践行对概念的剖析

 

这是米老师给团队学习时主要讨论的问题，其实一本书无非是一堆新概念。

比如网络经济与企业管理，讨论的时候，先弄明白什么是网络经济，什么是企业，什么是管理，这样你才能把握这本书说了个啥。大家一起讨论时，集思广益很快就能把这个问题解决

实在不会的话，老师也给出了建议，上网查，站在巨人的肩膀上，要对概念刨根问底

 

下次努力的方向：

1.创造性思维，多角度看待问题

2.个人看书时使用番茄

3.利用好思维导图，下次用导图将要考试的书串起来

 

期待下次自考的来临！