【附源码】《大学计算机》课程思政资源共享平台ac9s79【附源码】计算机毕设SSM

项目运行环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 4G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)

3.1平台总体分析

本平台采取了一系列的设计原则，主要目的是为了平台的功能设计，还有管理人员在后期对平台维护时的方便，以及使用户能够简易的操作。最重要的设计原则包括：简单性、针对性、实用性、一致性、先进性。

（1）简单性：在该平台中功能模块实现的同时，让用户操作起来简单明了，很快找到所需资源是最直接的目的。

（2）针对性：该平台是根据设计需求为导向来开发《大学计算机》课程思政资源共享平台的设计，所以针对性较强。

（3）实用性：该设计能够满足《大学计算机》课程思政资源共享平台的实际的功能需求，能够在实际中让用户真正使用到，具有实际的应用价值。

（4）一致性：平台整体的页面布局，在不同的界面之间，img里的图片的放置位置以及大小都应该有严格的一致性。变量命名规则应该具有统一性。

（5）先进性：本平台采用java作为开发技术、B/C结构和 MySQL作为平台数据库，它们被软件设计者们广泛使用。

3.2可行性分析

根据平台所包含其功能的使用情况，通过对经济、技术和管理方式来进行全方面的可行性进行分析，来提供准确的可行性依据。本平台的可行性分析有：

1. 经济可行性

平台采用的是JAVA技术来实现相应的功能的开发，综合就是一个比较基础的平台开发设计，所以所用到的有开源的开发环境所构成。而且可以利用现有的设备，不用进行另外的硬件设备购买。

用户通过使用《大学计算机》课程思政资源共享平台，很大程度减小了人员成本，极大提高了管理的效率。目前的由人员管理的方式存在很多不足，首先是人工成本大，并且工作效率比较低，然后是存在着很多现金流失的问题。在结合《大学计算机》课程思政资源共享平台的特点，还有一些记录和统计，《大学计算机》课程思政资源共享管理杜绝了以上的问题，提高了《大学计算机》课程思政资源共享信息的安全性。

经济可行性是主要计算项目的开发成本，还有项目成功后可能带来的有效收益。很多的项目只有开发成本能控制在企业有可能接受的范围内的情况下，这样的项目才会被批准开发。然而本次平台的开发在上述所有的问题的情况下，是可以完成相关的平台设计。

1. 技术可行性

本管理平台采用JAVA技术和B/S结构进行设计，通过分层分包的方法，有利于日常的维护，同时降低了代码之间的耦合。

1. 管理可行性

本管理平台所需要的管理难度低，只需要一个管理员便能对平台首页，个人中心，学生管理，教师管理，教研小组管理，课程分类管理，课程信息管理，资源类型管理，资源信息管理，系统管理等进行有效的管理。

3.3平台功能分析

平台功能需求包含业务需求和功能需求，平台功能需求分析是在了解用户习惯、开发人员技术和实力等各个因素的前提下，对其进行深入分析，了解平台基本需求后，基本功能如下：

本课题要求实现优质的《大学计算机》课程思政资源共享平台，就一定要包含数据库和服务器相联系，从而实现平台的功能运转。平台分为学生模块、教师模块、教研小组模块和管理员模块四部分，主要包括平台首页，个人中心，学生管理，教师管理，教研小组管理，课程分类管理，课程信息管理，资源类型管理，资源信息管理，系统管理等功能进行查询，新增，修改和删除等。

管理员，学生，教师和教研小组用例如下：

图3-1 管理员用例图

图3-2 教师用例图

图3-3 部门管理用例图

图3-4 学生用例图

3.4 平台流程分析

3.4.1 登录流程

每个用户都有专属的密码和账号，在输入合法的账号和密码之后即可进入平台。登录流程如图3-5所示：

图3-5登录流程图

3.4.2 添加信息流程

管理层人员有添加信息功能。添加信息流程如图3-6所示：

图3-6 添加信息流程图

3.4.3 删除流程

用户可以选择把自己发布的信息删掉，选择要删除的信息确认之后，删除信息的操作就完成了。删除信息流程图如图3-7所示。

图3-7 删除信息流程图

第4章 平台设计

4.1平台功能设计

平台的功能设计是整个平台的运行基础，是一个把设计需求替换成以计算机平台的形式表示出来。通过对《大学计算机》课程思政资源共享平台的调查、分析和研究，得出了该平台的总体规划，这是开发设计平台的初步核心。如下图所示：

图4-1总体规划结构图

4.2数据库的设计

4.2.1数据库E-R图

关系型数据库是目前使用人数最多的数据库，既是面向对象平台设计，所以它的数据库设计主要是面向对象的。现在主要考虑如何对类进行持久化操作，即如何将对象类映射到关系数据库的二维表。目前可以采用数据库建模工具来实现。

然后根据功能需求来对本平台的e-r图实现分解来得到几种实体—关系模型，以下为部分实体—关系模型。

 (1) 资源信息实体属性如图4-2所示：

图4-2资源信息实体属性图

(2) 学生实体属性如图4-3所示：

图4-3学生实体属性图

(3) 关于我们实体属性如图4-4所示：

图4-4关于我们实体属性图

(4) 课程信息实体属性如图4-5所示：

图4-5课程信息实体属性图

(5) 教研小组实体属性如图4-6所示：

图4-6教研小组实体属性图

5.1平台功能实现

当人们打开平台的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到平台的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。平台首页界面如图5-1所示：

图5-1 平台首页界面

平台注册：在平台注册页面的输入栏中输入注册信息进行注册操作，平台注册页面如图5-2所示：

图5-2平台注册页面

课程信息：在课程信息页面的输入栏中输入课程名称和教师姓名进行查询，可以查看到课程详细信息，并根据需要进行评论操作；课程信息页面如图5-3所示：

图5-3课程信息详细页面

个人中心：在个人中心页面输入个人信息可以进行更新信息操作；如图5-4所示：

图5-4 个人中心界面

5.2后台模块实现

后台用户登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，点击登录进入操作平台进行操作；如图5-5所示。                               

图5-5后台登录界面

5.2.1管理员模块实现

管理员进入主页面，主要功能包括对平台首页，个人中心，学生管理，教师管理，教研小组管理，课程分类管理，课程信息管理，资源类型管理，资源信息管理，系统管理等进行操作。管理员主页面如图5-6所示：

图5-6管理员主界面

管理员点击学生管理。在学生页面输入学号和学生姓名进行查询、新增或删除学生列表，并根据需要对学生详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-7所示：

图5-7学生管理界面

管理员点击教师管理。在教师页面输入教师工号和教师姓名进行查询、新增或删除教师列表，并根据需要对教师详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-8所示：

图5-8教师管理界面

管理员点击教研小组管理。在教研小组页面输入教研账号和教研姓名进行查询，新增或删除教研小组列表，并根据需要对教研小组详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-9所示：

图5-9教研小组管理界面

管理员点击系统管理。在系统简介页面输入标题进行查询系统简介列表，并根据需要对系统简介详情信息进行详情或修改操作；还可以对轮播图管理进行详细操作；如图5-10所示：

图5-10系统管理界面

5.2.2教师功能实现

教师进入平台可以对个人中心，课程信息管理，资源信息管理等功能进行操作。教师主页面如图5-11所示：

图5-11教师主界面

5.2.3教研小组功能实现

教研小组进入平台可以对个人中心，课程信息管理，资源信息管理等功能进行操作。教研小组主页面如图5-12所示：

图5-12教研小组主界面

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