【附源码】基于java的学习分析诊断系统we1229计算机毕设SSM

项目运行环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 4G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)

3.1可行性分析

3.1.1技术可行性

由于整个系统都是以网页形式呈现在使用者面前，因此必须要有一个安全的网络环境。本系统基于目前大学校园网络的快速发展与普及，为师生在有限的条件下，提供了便捷、快速的资源查询服务。采用 java语言实现了用户与用户之间的动态互动， MySQL支持多种用户使用权限，满足了中、高数据需求。

因此，从技术上讲，本系统是可行的[7]。

3.1.2经济可行性

现在计算机的性能有了很大的提高，而且它的平均售价已经很低了。从经济情况和投资回报来看，通过比较硬件设施和运行费用，可以从更长期的角度来衡量。主要体现在：一是节省人力、物力；第二，减少人力资源管理中可能存在的错误；第三，全面提高了的工作效率；第四，方便个人查询、更改信息。

因而，本系统具有一定的经济性[8]。

3.1.3操作可行性

该系统具有体积小、占地少、能耗低等特点。学校电脑和校园网络均能满足需求。该系统具有操作简便、直观、易于操作的特点。操作简单，快速，只要经过简单的训练，就能让用户使用[9]。

因此，该系统不仅在操作上可行，而且在实际应用中也是可行的。

3.2需求分析

在项目开发中，需求分析是进行项目设计和实施的先决条件也是基础。开发者应全面理解和全面分析，并按照使用者的要求，对其进行细致的工作，并具体说明需要完成的工作。在此阶段，系统如何完成工作是不重要的，你只需确认系统正在执行什么工作就可以了[10]。

只要确定该工作是什么，就可以知道该系统是怎么工作的。学习分析诊断系统的用户是管理员和用户，为了满足现代社会对环保和节约的需要，将传统的纸质文档通过计算机输入计算机并以电子文档的方式显示出来。学校要负责许多方面的工作，其中涉及到成绩信息、成绩分析等。因此，要建立一个简单、直观的查询渠道，并设定特定的存取权限，以保证工作的顺畅和高效。

系统的运行过程：通过对学习分析诊断系统体系的分析和对比，并结合实际情况提出了一些建议。

采用面向对象的思维方式，以符合实际的功能与性能要求，并进行了创新。为了提升学习分析诊断系统的自动化和友善性，本文提出了一种基于面向对象的思想方法，以适应系统的实际功能与性能要求。在对学习分析诊断系统进行简单的需求分析之后，将其分为二大功能模块：管理员和用户二种，如图3-1所示角色登录结构图。

        

                图3-1系统角色登录结构图

管理员用例分析图，如图3-2所示。

图3-2管理员用例分析图

用户用例分析图，如图3-3所示。

图3-3用户用例分析图

4 系统设计

4.1功能模块设计

根据上文中对用户需求的一系列综合细致的分析，针对本文基于java的学习分析诊断系统，得到一个如图4-1所示的宏观的功能模块结构图。

图4-1 系统模块结构图

4.2 E-R图设计

通过对学习分析诊断系统的分析和设计得出一个系统E-R图所有实体和属性的定义如下所示。

用户信息实体属性图，如图4-2所示。

图4-2 用户信息实体属性图

成绩信息实体属性图，如图4-3所示：

图4-3成绩信息实体属性图

成绩分析实体属性图，如图4-4所示：

图4-4成绩分析实体属性图

5.1管理员功能模块

管理员登录系统，管理员登录页面通过输入用户名、密码，选择角色并点击登录操作，如图5-1所示。

图5-1管理员登录界面图

管理员登录系统后，可以对系统首页、个人中心、用户管理、成绩信息管理、成绩分析管理等功能模块进行相应操作，如图5-2所示。

图5-2管理员功能界图面

管理员点击用户管理；在用户管理页面输入用户账号、用户姓名、性别、用户电话、头像等信息，进行查询，新增或删除用户信息等操作；如图5-3所示。

图5-3用户管理界面图

管理员点击成绩信息管理；在成绩信息管理页面输入登记编号、科目、成绩、登记时间、用户账号、用户姓名等信息，进行查询，新增或删除成绩信息等操作；如图5-4所示。

图5-4成绩信息管理界面图

管理员点击成绩分析管理；在成绩分析管理页面输入分析编号、科目 、成绩、分析时间、用户账号、用户姓名等信息，进行查询或删除成绩分析等操作；如图5-5所示。

图5-5成绩分析管理界面图

5.2 用户功能模块

注册界面，第一次使用本系统的使用者，首先是要进行注册，点击“注册”，然后就会进入到注册的页面里面，将用户信息录入注册表，确认信息正确后，系统才会进入登录界面，用户登录成功后可使用本系统所提供的所有功能，如图5-6所示。

 图5-6用户注册界面

登录界面，首先双击打开系统，连上网络之后会显示出本系统的登录界面，这是进入系统的第初始页面“登录”，能成功进入到该登录界面则代表系统的开启是成功的，接下来就可以操作本系统所带有的其他所有的功能，如图5-7所示。

 图5-7用户登录界面

用户登录系统后，可以对系统首页、个人中心、成绩信息管理、成绩分析管理等功能进行相应操作，如图5-8所示。

图5-9用户功能界图面

用户点击成绩信息管理；在成绩信息管理页面对登记编号、科目、成绩、登记时间、用户账号、用户姓名等信息，进行查询、新增、删除或成绩分析等操作；如图5-10所示。

图5-10成绩信息管理界面图

用户点击成绩分析管理；在成绩分析管理页面对分析编号、科目、成绩、分析时间、用户账号、用户姓名等信息，进行查询成绩分析等操作；如图5-11所示。

图5-12成绩分析管理界面图

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