我的大学学习心得

 

 

论创新开拓人才应具有的素质

 

学生  石丹 指导老师  涂铭旌 连利仙

 

 

 首先很感谢两位老师开设《创造发明学》这门课程，特别是涂老以81岁高龄登上本科生的讲台让我倍受感动。我个人是软件学院大四的学生，学习成绩不算突出，但很有幸获得四川大学创新人才推免保送资格，在本科这四年我参加过很多科研项目，虽然没有取得很重大的创新成果，但是对本科阶段的学习和自身素质的培养有一些肤浅的心得体会，结合两位老师精彩的讲授作为我这门课的报告。

刚进入大学的时候，学院老师很鼓励学生去申请学院的萌芽基金项目。当时其实对于专业没有太多认识，只是凭着一股热情就去申请了，很幸运的是，学院给了我们这些大一新生机会，于是我很早就开始接触科研项目。事实上这个项目本身到最后也没有做出什么，但是我却获益匪浅。首先因为这个项目我很早就接触到一些很前沿的领域，让我对一些专业知识有了印象，尽管在大一时不能理解那么复杂的东西，但当我到了高年级真正大展拳脚的时候我很清楚我该去学什么，我会突然发现大一时所看到的东西原来就是这么回事，会一种一览众山小的感觉。所以我对素质培养的一个理解就是一种主动的积累，用中国法家的说法就是蓄势。我强调的是主动，要成为创新人才必须有主动学习意识，而要有主动学习的意识首先要有志向，正如诸葛亮所说非学无以广才，非志无以成学。

大学的学习在于培养自身的创新开拓素质和发明创造的能力，除了有目标，有热情外，还要有一些学习方法，很多同学进入大学依然按高中应试教育的方式学习，虽然这样可以取得好的考试成绩，但事实上很多同学的素质并未提高，尤其是学习能力，就我个人的经历，在我看来大学课本和课堂只是引路石，告诉我专业里的一些基本知识，而真正要获得的是由此而扩展关联的专业领域，学习一门课不应该停留在一本教材，而是这门课背后广阔的专业海洋。如何在知识的海洋中获得自己真正想要的东西才是通过大学四年学习，经过自身逐步领悟养成的学习能力。

创新开拓人才还要有另一个重要的素质就是与人相处，与学习研究紧密相关的人际关系主要有与同学和与老师。我更喜欢称大学老师为导师，一个好的导师能够为你指明方向，这个很重要，大学的学习很容易迷失，因为要学得实在太多，很多同学经过一段时间的努力觉得没学到什么就放弃了，有一个好的导师尤为重要。然而大学的老师往往很忙，如何对老师使用北冥神功就是一种艺术了！另外很重要的就是同学，同学能为你解决一些很琐屑但对你很重要的问题，比如程序的bug，甚至可以帮你度过一些难关，同学间有竞争如何让它变成是良性共赢的是一门艺术，而我比较喜欢校训：海纳百川，有容乃大！

很肤浅的谈了一下关于创新开拓人才应具有的素质，我以为就是有目标，有热情，有方法和有胸怀，在学习中不断提高自己的学习能力！另外，不要抱怨没进入自己所喜欢的专业，记住兴趣源于了解；不要放弃目标，挑战往往与机会同在!