[书籍翻译]12周撰写期刊文章 学术出版成功指南——第 2 周：开始您的文章

每日任务	第 2 周每日写作任务	预计任务时间
第 1 天（星期一？）	阅读第 60 页；与写作伙伴讨论您的文章主题；开始记录你的时间（第 65 页）	60 分钟
第 3 天（星期三？）	起草一份摘要并对其进行评论（第 61-62 页）	60 分钟
第 4 天（星期四？）	查找并阅读您所在领域的典型文章（第 62-63 页）	90 分钟
第 5 天（星期五？）	根据评论修改摘要（第 64 页）	30 分钟

以上是你第二周的任务，加起来大约需要五个小时。如果你想保持动力，你可以把任务分散到 7 天，这样你每天都在写作。在这样一个 7 天的日程安排中，明智的做法是将写作限制在其中的两天（例如，周六和周日各 15 分钟）。确保从本周开始安排写作时间，然后跟踪实际花费的写作时间。记录你如何度过你的时间可以提高你的效率。

第一周回顾

上周你学到的一课是超越单独的写作习惯并进入更公共的写作实践的重要性。本周的一些任务取决于您是否有写作伙伴或顾问。如果您正在与写作伙伴或写作小组一起完成本练习册，那么您已经完成了这项任务。如果你一个人工作，你有没有想过你会要求谁提供偶尔的反馈？他或她不必在你的学科范围内；事实上，如果这个人不是，它可能会更好。如果你在人文学科，它只需要是人文学科的某个人，如果你在社会科学领域，它只需要是社会科学的某个人。此外，必须是愿意在接下来的十二周内与您见面一小时、两到三次的人。

上周你学到的另一个重要教训是你不需要大量的时间来写作。相反，每天写一点是一种更有效的写作练习，而不是为周末、春假、暑假、休假或退休而攒着。这就是为什么这本工作簿将修改一篇文章以供发表所涉及的任务分解为可管理的部分。您可以在一小时或更短的时间内完成许多任务。如果您设法在十二周内每天完成一些写作，那么您所做的将不仅仅是向期刊投稿——您将养成终生难忘的写作习惯。教授总是需要教授课程并在委员会任职。学习兼顾教学、服务和写作是一种力量，可以让你处于极好的位置。如果你认为你的日子有规律地涉及所有三方面（例如，一小时写作、一小时阅读、一小时服务、一小时评分和与学生会面、两小时教学准备、两小时上课时间），你会一路走好。

学术文章的类型

在工作簿的这一点上，您应该已经选择了要修改的文章，但是您会发现查看文章的类型很有用。了解这一点可以帮助您确定如何进行修订，尤其是因为并非所有期刊都发表所有类型的文章。我列出了以下类型，从招聘委员会中权重最小的类型到权重最大的类型。

注释书目。这些文章列出了带有两到三个句子的文本来描述每个文本。很少有期刊发表这种“文章”——它们更多地是书籍的一部分——所以我不会向你推荐这种类型。如果您有足够的材料来编写带注释的参考书目，请将其改为评论文章（见下文）。

书评。这些文章批评了一本最近出版的书。现在很多书评都是由研究生发表的，也许是因为它们在你的简历中所占的比重太小了。您必须发表六到十篇书评（取决于您的学科），然后才能获得与研究文章同等重量的内容。在某些地方，它永远不会加起来，一无所获。如果你能快速写出书评，那么追求这样的写作可能对你有好处，因为它可以帮助你撰写论文文献综述，并养成简要总结和批评书籍的习惯。或者，如果你用了十页文章来讨论最近的一本书，现在意识到需要删减该部分，也许你可以将这些页面塑造成独立的书评。但永远不要用写书评来代替写研究文章。事实上，一些教授警告研究生不要发表书评，因为你所评论的作者可能会出现在招聘委员会中。我不会走那么远，但我会说你应该只审查你认为对该领域有重大贡献的书籍。不要评论坏书；大多数都不值得你花时间写作。此外，除非作者已故或有名，否则你真的不想在获得任期之前公开抨击他或她。在撰写书评之前，请务必询问合适期刊的编辑是否有兴趣。他们可能已经将这本书分配给其他人进行审查。

贸易/专业文章。这些文章适用于非学术读者。为了宣传，学者有时会为报纸、流行杂志、行业期刊或从业者通讯写文章。他们这样做是为了制定政策、改变社区做法、推进事业或谴责不公正现象。一些作者定期在此类期刊上发表其学术文章的精炼版本，有效地从一个想法中获得两个出版物。这样的文章可以很好地宣传你的名字并改变我们生活的世界，但它们对招聘委员会的影响不大。情况确实如此，尽管流行杂志或报纸的观点页面可能比任何学术期刊更难发表。如果您可以快速撰写此类文章并希望您的研究对现实世界产生影响，请发布此类文章以使您满意。只是不要让它们成为研究文章的替代品或与同行评议期刊如此接近的文章，以至于同行评审的期刊不会将相关提交视为原创。

笔记。这些简短的文章记录了一个小发现。笔记通常在 500 字左右，通常是案例历史、方法创新、对特定文本的观察等等。笔记有助于卸载有趣但简短的段落，如果不离题，您将无法将其放入任何研究文章中。如果观察结果与您的研究更直接相关，请考虑将其发展为研究文章。在注释部分发表的文章在工作或任期审查中不会“计入”那么多，尽管它们通常比书评或贸易文章更重要。许多学科没有笔记期刊。

采访。这些是对另一位学者、政治人物或艺术家的采访的简要介绍和记录。采访可能是获得出版物并与您钦佩的人建立关系的好方法，但它们需要一些小心和计划。首先，您必须围绕其他学者和特定期刊的读者感兴趣的主题设计有针对性的问题。人物仅仅报道他们的生活事件或一般智力发展的采访往往不会被发表。就像一篇文章，采访需要重点突出。其次，你必须把采访录音然后转录，如果你不是一个非常快的打字员，这是一个痛苦的过程。一般来说，转录一小时的磁带大约需要三个小时。第三，你的受访者必须对你的问题提供挑衅性的答案，这是你无法控制的壮举。通常，期刊出版采访的目的是让学者的想法更容易理解和生动。如果受访者不清楚或没有说新的内容，那么您可能已经在无法发表的内容上花费了很多时间。但是，如果您觉得自己有一个有趣的话题和受访者，那将是一次很好的体验。您将被视为关心他人想法并致力于该领域发展的人。在开始之前，请务必询问合适期刊的编辑是否有兴趣考虑出版采访。

翻译。这些文章是其他人将期刊文章或创意作品从另一种语言翻译成英语。同样，对于一个重量不大的出版物来说，这是很多工作。不过，如果它让您熟悉他人的作品或将重要作品介绍给新的观众，那么请继续为您自己的满意度。毕竟，Gayatri Spivak 确实因翻译雅克·德里达而出名。您还可以将文章从英语翻译成您自己的语言，以帮助您的学生。这可能会非常有帮助，但对于教师委员会来说可能并不重要。

回应文章。这些文章是对先前发表的文章的回应，并发表在同一期刊上（Parker and Riley 1995, 65）。一篇回应文章通常比一篇研究文章更短且更容易编写，因为它只针对一篇文章而不是整个文献。这就像给编辑的一封长信。它也更容易发表，因为大多数期刊编辑都希望引发辩论并增加对其出版物的关注。缺点是这样的文章，正是因为它更容易写，所以声望较低，价值也较低。尽管如此，它仍然比之前列出的类型更重要，并且在传播您的名字方面可能很有价值。如果您阅读了一篇引起您兴趣的最近发表的文章，并且您可以确认、反驳或扩展作者的论点，那么写下回复并将其发送给该文章所在期刊的编辑可能是值得的。只是要小心，作为一个初级学者，不要以此为契机对另一位作者进行燃烧弹。任期的存在是有原因的；它保护诚实者免受敏感者的伤害。

评论文章。这些文章回顾了有关特定主题的文献。该领域的领先学者通常会撰写此类文章，尽管初级学者，尤其是社会科学领域的学者，有时会发表对新文献或子领域的评论。要发表，这样的文章不能只是相关文章和书籍的总结或综合。它还必须提供某种批判性视角，指出文献中的矛盾、空白和谜团，并为未来的研究提出方向。普通的论文文献综述是不够的。尽管工作评论文章的数量众多，但它们通常没有研究文章那么重要。大多数期刊都对原创研究感兴趣。

理论文章。这些文章回顾和推进理论。这样的文章追溯了某种理论的发展，然后继续提出新的理论，痛斥旧理论中的错误，或者提出一种理论优于另一种理论。它很少有任何具体的证据。同样，高级学者通常会写这样的文章。一篇理论文章的重量取决于时代、招聘委员会和领域。在某些时间和地点，一篇理论文章可能具有巨大的分量。在其他情况下，它可以被认为过于稀薄而被忽视。我提到这个可能的缺点只是因为很多学生觉得他们必须写理论文章。你不必这样做。但是，如果你对理论构建做出了强有力的、原创的贡献，那么一定要这样做，并且该死的警告。

社会科学研究文章。一篇报道收集到的有关人类行为的数据的文章。这些文章是人类学、社会学、心理学、政治学、经济学、地理学、教育学，有时甚至是历史和法律学科的标准。它们旨在从特定案例中推测一般规则，通常包括文献回顾、方法描述和结果讨论。社会科学研究文章主要分为三种：定量（使用统计数据分析数据）、定性（使用观察分析数据）和解释性（使用二手资料）。学者们进行定量研究主要是为了找出特定变量的数量或发生率；他们进行定性研究以找出这些变量应该是什么。

定量研究文章。一篇报告使用科学实验（无论是您的还是其他人的）收集的数据的文章。自 1950 年代以来，这被认为是最有声望的文章发表。一篇量化文章的结构非常严格，对实验期间收集的数据进行严格的统计分析，并有表格和图表。

定性研究文章。一篇报道使用人种学研究收集的数据的文章。定性研究的知名度和影响力正在增长，但一些学者和期刊总是认为它不如定量研究那么严肃或可靠。它的方法是长时间的开放式访谈，小样本或参与观察。

解释性研究文章。一些社会科学研究文章不是基于定性或定量的实验研究。在“软”社会科学领域尤其如此，作者可能会对他们的主题采取更具推测性的方法。如果您的文章是这样的文章，那么遵循本工作手册中的人文模型可能会更有用。

人文研究文章。一篇介绍人类表达的原始分析的文章。这些文章是语言和文学、艺术史、建筑、电影、电视、数字媒体、戏剧、音乐学、宗教、哲学，有时甚至是历史学科的标准。人文学科文章的结构和目标千差万别，主要是因为它们致力于重视特殊而不是一般。

自然科学研究文章。一篇报道收集的有关物理世界的数据的文章。本工作手册不涉及科学领域的文章——例如生物学、数学、化学、物理学、天文学——它们具有非常特殊的结构并且经常是合着的。

你的文章是什么类型的？它是一篇研究文章吗，是你最受好评的那种文章？如果它不是一篇研究文章，是否有可能或正确地将其重新制作成一篇？

我的文章是什么类型的？

如果不推荐我的文章类型，我应该将其转换为研究文章吗？

关于可发表期刊文章的误区

上述文章类型的审查表明，您最好的选择是专注于发表研究文章。但这究竟意味着什么？可发表的研究文章的基本要素是什么？大多数学生都知道他们的课堂论文尚未发表，但他们并不完全确定原因。让我们首先处理好消息，并揭穿一些关于什么使文章可发表的常见误区。然后我们可以转向真正使文章可发表的原因。

误区一：只有那些理论性很强、影响广泛的文章才会发表。

大多数学生对什么是可发表的质量有一个夸大的概念，因为他们很少阅读普通的期刊文章。例如，许多学生惊讶地听到大多数已发表的学术论文在主张和背景方面都很狭窄。由于研究生研讨会的阅读材料往往集中在该领域的四五位主要思想家（例如，凯恩斯、斯金纳、乔姆斯基、詹姆森、赛义德、克里斯蒂娃）以及教授认为具有开创性的几篇文章上，因此绝大多数学术研究的特点是学生很少熟悉的东西。即使您正在进行革命性研究，了解期刊文章规范仍然很重要。如前所述，平均期刊文章不是对该领域的广泛调查，也不是致力于理论构建或广泛争论的哲学宣言。刚开始发布时，您不需要写此类文章。

误区2：只有那些有很多有趣想法的文章才会被发表。

大多数学生认为有趣的想法使文章可以发表。尽管希望任何文章都有有趣的想法，但它们的纯粹积累并不是使文章可以发表的原因。这种对想法的看法可能来自课堂评分，在空白处有那么多的检查等于B，还有更多的等于A。在课堂上，你可以因简单的想法产生而赢得赞誉，越多越好，不管怎样如何断开连接。但期刊文章是另一回事。事实上，专注于简单地散布想法可能不利于发表。文章的发表不是因为提出的想法数量，而是围绕一个重要的想法精心组织。

误区三：只有完全原创的文章才会发表。

大多数学生对什么是原创作品有一个夸大的想法，认为只有独特的作品才能出版。当学生在进行文献检索时发现“有人写了我的文章”时，他们会感到气馁。然而，几乎所有已发表的学术成果都不是该主题的首创，而是公开衍生或模仿的。即使在公元前六世纪，作家们也注意到“太阳底下并无新鲜事。有没有说‘看，这是新的’的东西？它已经存在于我们之前的时代…着书多，无止境”（传道书 1:9-10, 12:12）。今天，独创性的想法仍然激发了愤世嫉俗，作者经常将其重新定义为“未被发现的剽窃”、“隐藏来源的艺术”和“只不过是明智的模仿”（引自 Brussell 1988）。学术研究表明，许多最有名的所谓原创思想家的想法并不是他们自己的。例如，“无意识”不是弗洛伊德的想法，而是早于他，而侧面的并置不是毕加索发明的，而是从非洲艺术中借来的。如果原创性如此难以捉摸，为什么学术界的人总是喋喋不休它的重要性？因为你必须做一些“新”的事情才能发表，这仍然是事实。为了更好地理解这一点，让我们仔细看看其中的区别。

发布了什么以及为什么

研究文章之所以发表，是因为它们对旧事物发表了新的看法。一篇可发表的文章是围绕一个重要的新想法组织的，该想法明显与之前的内容相关。如果您的想法很有趣但不新鲜，您的文章将不会发表。如果您的想法是新的但与旧的（通常是以前的研究）无关，您的文章将不会发表。如果您的想法是新的但彼此脱节，您的文章将不会发表。正如一些学者所说，“告诉我一些我不知道的事情，这样我就可以更好地理解我知道的事情”（Booth 等人 1995, 18）。

请注意，我没有使用“原创”一词。与“原创”相反，“新”的严格含义不是“第一个”或“以前不存在”，而是仅在短时间内被看到、使用或知道的东西。例如，如果你写一篇关于越南女性生殖策略的文章，其中一些已经存在了几个世纪，你的信息将不是“原创的”，但对医学人类学领域的了解可能是“新的”。引起对某事的关注可能具有足够的原创性以发表一篇文章。

新的东西也可以是一种变化。例如，如果你写一篇关于精神分裂症的文章，使用别人收集的统计数据，但关联他或她不相关的变量，或者以不同的方式解释相关性，你就会做了一些新的事情。写一篇关于已经存在的学术论文的变体可能具有足够的原创性，可以发表一篇文章。

不要沉迷于独创性的想法。让你的材料，无论是古老的还是刚刚发明的，新鲜，你就会被出版。你是怎样做的？出于出版的目的，什么被认为是新的？三种类型的新标记可发表文章。要了解这些类别，让我们仔细看看发表的期刊文章的种类。

可发表的文章 1：以旧方式处理新证据。

这是最典型的可发表学生文章。在这样的文章中，您不会创建新方法，而是提供新证据来支持现有方法（在社会科学和科学中，这通常是您的顾问开发的理论）。这些新证据可以来自您的实验室实验、实地观察或档案研究。它也可以是其他人最近创作的证据，例如新电影或绘画（过去十年中制作的任何东西在人文学科中都被认为是新的，文章从开始到发表可能需要五年时间）。由于学生通常更多地接触新的文化趋势和实践，他们往往可以通过撰写此类文章对文学做出真正的贡献。来自西方以外国家或在跨国或亚文化背景下长大的研究生在收集此类数据方面也具有优势。

不幸的是，仅仅拥有新的证据是不够的。仅仅介绍一个新文本、引起人们对一个鲜为人知的运动的关注、详细说明宗教仪式的事件、给历史人物添加注释、宣布你的实验结果或填写一个鲜为人知的细节是不够的文化实践。虽然这是一项重要的工作（我认为，遗憾的是，学术界对其本身的认识不足），但它并不是那种倾向于发表的研究。你只是写了一份报告，一份典型的课堂论文，但在期刊上并不常见。要出版，您必须将新旧事物联系起来。 “因为新思想必须与同化的学科知识相关，所以最有影响力的新思想往往是那些最紧跟旧思想的思想”（Hyland 2004, 31）。

例如，假设您写了一篇关于萨拉热窝围攻期间四面楚歌的公民中发展起来的文化习俗的文章。如果仅仅描述诗歌朗诵在哪里，谁画了什么样的画，以及当时各种流行歌曲的歌词与时事的关系，你可能不会发表。即使您提供的新数据很少在学术期刊上收集或呈现，情况也是如此。然而，如果你描述了这一新证据，并用它来理论化（作为众多例子中的一个）公民如何利用文化来重塑国家认同，那么你就可以发表一篇文章了。也就是说，既然民族主义和民族认同的发展一直是 20 世纪广泛关注的理论问题，那么您将为人类利用文化构建认同的理论提供新的证据。如果你只是报道萨拉热窝的文化生产，你可以在报纸或杂志上发表你的文章，但你不能在学术期刊上发表它，因为你没有在持续的学术问题的背景下提供你的证据。你没有以旧的方式接近新事物。

这种将新与旧结合的要求是非西方学者很少发表关于非西方文化的研究的部分原因。例如，尽管埃塞俄比亚和加纳的学者正在制作大量引人入胜的新数据，但很少有这些数据在西方发表。这主要是因为非洲学者接触西方期刊和书籍的机会有限，因此无法将他们的发现与西方方法联系起来，部分原因是这些外来的方法很少能解释他们的发现。因此，文章与西方思想相关的要求确实会导致优秀研究被排除在外。

你的新证据不必支持旧方法；你可以用它来反驳站立的方法。当然，这样做的风险更大，因为读者倾向于接受他们所相信事物的证据，并批评反对他们所相信事物的证据。如果你决定与现有方法相矛盾，你必须有非常有力的证据。如果您发现低自尊与饮食失调无关，则可以提供与旧方法相矛盾的新证据的文章示例。也就是说，尽管几乎所有关于该主题的研究人员都发现自尊心低下、抑郁症和饮食失调之间存在很强的相关性，但你对本科女性进行的测试并没有发现很强的相关性。你会使用新的证据来破坏现有的理论。

可发表的文章 2：以新的方式处理旧证据。

这不是一篇典型的学生文章，因为它要求作者对现有的理论和方法有很好的掌握，这是研究生通常仍在努力达到的。在这样的文章中，作者并没有介绍新数据，而是开发了一种解释或接近旧数据的新方法。这种新方法可以是一种新的批评方法，一种新的数据收集或分析方法，一种新的研究设计，或者一种新的理论。

同样，仅仅采用一种新方法是不够的。仅仅声称一种新理论具有解释力或一种新方法比旧方法更有用是不够的。相反，您必须将新方法应用于已经存在的事物。如果写可发表文章 1（基于新证据）的可能错误是文章过于拘泥于具体数据，那么写可发表文章 2（基于新理论）可能的错误是文章太高理论平流层。新理论必须与旧证据相关。

例如，假设几年前你写了一篇关于批判种族理论的文章，​​当时没有多少学者发表过这个理论。如果你说这个新理论结合了各种方法，可以帮助年轻学者更好地理解复杂现象，然后停在那里，你可能不会发表。你介绍并定义了一个新理论，但你没有将它应用到任何事情上。但是，如果您详细说明了该理论如何成功地解释了现有技术在教授双语颜色学生方面的可量化失败，以及它如何帮助一些助教创造新技术，那么您就在发表论文的路上了。你为教育中的一个老问题带来了一些新的东西。您的文章对现有证据使用了一种新方法。

另一个例子是一篇比较政府如何应对前任政府犯下的人权暴行的文章。如果你只是记录一些政府通过设立真相委员会（无权惩罚加害者）来回应暴行，而另一些政府通过设立法庭（可以而且确实惩罚加害者）来回应暴行，你可能不会被发表。这是旧证据，您可以从《纽约时报》收集数据。但是，如果您认为具有强大公众压力的更稳定的政府倾向于法庭，而具有较弱公众压力的不稳定政府倾向于真相委员会，那么您正在走向发表。您以一种新的方式处理了这些旧证据，一个新的解释。

可发表的文章 3：以新的方式将旧证据与旧方法配对。

这是另一篇典型的可发表学生文章。它既没有提出新的证据方法；它仅将以前未关联的证据和方法联系起来。由于世界上很少有真正的新事物，因此您可以通过将以前没有融合在一起的事物组合在一起来创造新事物。 “一个主题的独创性在于它的处理方式”（Disraeli 1870, 142）。那些在多个学科中具有优势的人最能够建立这种联系。

例如，假设你写了一篇关于好莱坞电影中种族主义和性别歧视问题的文章。如果你只是注意到许多好莱坞电影都是种族主义和性别歧视的，那么你就没有做任何新的事情。许多学者现在已经注意到了这个问题，通常是通过分析不同类型、不同时代、不同导演和作家对种族和性别的表现。同样，如果您在 1960 年代和 1970 年代撰写了详细介绍联邦通信委员会 (FCC) 董事会政策的文章，您可能不会被发表。这两篇文章都没有包含新的证据或新的方法。但是，如果您将两者联系起来，记录 FCC 政策如何使电影制作远离包容性，那么您正在走向出版，因为您将旧方法、分析 FCC 政策与旧证据、电影的种族主义和性别歧视相结合，以一种新的方式。也就是说，您没有关注代表，而是查看了促成这些种族主义和性别歧视代表的政策背景。您将现有的数据和方法结合在一起，创造了新的理解。

思考这类文章的另一种方式是将其视为参与辩论。也就是说，您认为现有方法能很好地解释现有证据吗？例如，假设您写了一篇关于南北战争期间南方白人女性角色的文章。如果存在关于女性角色的辩论——许多理论家认为内战扩大了女性工作的范围，而一些理论家认为内战缩小了女性的选择范围——你可以通过争辩说内战加强了女性的性别角色来参与辩论，使用艾玛·福尔摩斯小姐的日记作为证据。也就是说，方法和证据都是旧的，但没有人用日记来讨论内战期间白人妇女的自由问题。你做了一些新的事情。

无论它们包含新证据，还是新方法，或者它们包含对旧证据的旧批判方法，但没有人以这种方式调查过，上述可发表的文章都包含新的东西。我们生活在一个现代时代：新奇是价值的标志。

我的文章有什么新意？

如果您必须将新旧配对才能发表，您需要对您的文章做些什么以使其更易于发表？

我需要对我的文章进行哪些修改才能将旧文章链接到新文章？

摘要作为成功的工具

开始修改期刊文章的最佳方法之一是写摘要——描述文章主题和论点的东西。不幸的是，许多学者将撰写摘要视为出版的最后一步。在人文学科中，作家可能永远不必写一篇。但是，无论您所在领域的期刊是否需要，撰写摘要都是修改文章的重要步骤，而不仅仅是文书工作。不止一个权威人士指出，“精心准备的摘要可能是文章中最重要的段落”（APA 1994, 8）。为什么写摘要如此重要？

解决问题。撰写摘要可以帮助您在自己的脑海中阐明您的文章是关于什么的，这对起草和修改是一个真正的帮助。它可以帮助您解决整个文章中必须解决的问题。由于摘要是你文章的缩影——人文学科少于 250 个词，社会科学少于 120 个词——它为你提供了提炼你的想法并确定最重要的想法的机会。它还可以作为一个诊断工具：如果你不能为你的文章写一个简短的摘要，那么你的文章可能缺乏重点。

与编辑联系。拥有摘要为编辑提供了一种无需阅读整篇文章即可与您的工作建立联系的方式，这对找到合适的期刊很有帮助，正如我们将在第 4 周发现的那样。有了它，编辑可以鼓励潜在的同行评审员审阅您的文章。由于获得审稿人有时会很麻烦，这是一个好的摘要的重要影响。

被发现。如果您的摘要已发表——而且即使在人文期刊中，摘要也变得越来越普遍——您为学者们提供了一种查找和阅读您的作品的方式。摘要中嵌入的关键词和专有名词为那些不会仅根据标题找到您的作品的研究人员提供了一条重要的文章路径。

开始阅读。您的摘要对于说服学者决定阅读您的文章至关重要。它传达了文章的重要性，并展示了阅读它是否会增加研究人员的知识。它可以帮助潜在读者确定您的方法是否足够或您的方法是否新鲜。
被引用。许多读者将永远不会继续阅读您的文章，因此在标题之后阅读次数最多的作品将是您的摘要。事实上，不止一个人可能会根据单独阅读您的摘要来引用您的文章。而且，听起来很奇怪，你想提供一个很好的摘要，以至于有人可以根据你的摘要准确地引用你的文章。尽管这看起来令人震惊，但在某些情况下，学者们会进行这种引用。例如，一位学者写了一篇关于塞内加尔妇女环保运动成效的文章，可能想顺便说明一下，学者们发表了更多关于肯尼亚妇女环保运动成效的文章。如果您的文章是关于此类肯尼亚运动的，您希望该学者能够将您的文章添加到列出此类作品的尾注中，即使该学者只能在线访问您的摘要。

好的摘要的成分

摘要是文章的浓缩版本，是最重要信息的提炼。几个常见问题甚至困扰着已发表的摘要。请务必避免以下情况。

• 不要只是介绍你的主题；这就是你介绍的目的。
• 不要有一个读起来像计划的摘要。它不应包含诸如“我们希望证明”或“本文试图分析”或“本研究旨在”之类的陈述。这些在赠款提案或会议论文提案中是可以的，但在研究文章中则不行。文章摘要是关于你做了什么的报告，而不是你希望做什么。
• 不要在没有论据或结论的情况下给出大量数据；摘要应该讲述（或至少暗示）一个故事。
• 不要包括脚注或引文（有些期刊允许例外，但这是一般规则）。
• 不包括引号；转述。
• 不要包含缩写、符号或首字母缩略词，而是拼出所有术语（有些期刊允许例外，但这是一般规则）。

确保包含尽可能多的相关关键字，因为许多搜索引擎仅通过摘要和标题进行搜索。最后，不要在摘要中包含您需要文章理解的内容。

好的社会科学摘要

社会科学中可靠摘要的基本要素如下。事实上，如果你能在每个句子上加上一个句子，那么你就写出了一份扎实而简短的摘要。

• 说明你开始这个项目的原因——通常是参考文献中的空白或争论，或者是一个持续存在的社会问题。
• 说明你的项目/研究是关于什么的，文章的主题。
• 说明你是如何做这个项目的，你的方法论。
• 陈述你通过项目发现了什么，你的发现。
• 陈述你从项目中得出的结论，你的论点。
• 一些摘要包括建议，尽管这不是必需的。

让我们看一个真实的学生社会科学摘要，以更好地了解需要什么。

费利西亚诺，辛西娅。 1999. 双文化主义的好处：亚裔和拉丁裔青年接触移民文化和辍学。

Conventional assimilation theory, which holds that immigrant children enjoy greater educational achievement as they “become American,” has begun to be disputed for the children of recent immigrants. This study uses data from the 1990 Public Use Microdata Samples to examine how retaining an immigrant culture lowers school drop out rates among eight of the largest Asian and Latino groups in the United States: Vietnamese, Koreans, Chinese, Filipinos, Japanese, Mexicans, Puerto Ricans, and Cubans.
Language use, household language, and presence of immigrants in the household are used as measures of exposure to immigrant culture. Overall, the study found that these measures have similar effects on these diverse groups: bilingual students are less likely to drop out than those who speak only English, students in bilingual households are less likely to drop out than those in English-dominant or Englishlimited households, and students in immigrant households are less likely to drop out than those without immigrants in their households. These findings suggest that, contrary to straight-line assimilation theory, those who enjoy the greatest educational success are not those who have abandoned their ethnic cultures and are most acculturated. Rather, bicultural youths who can draw resources from both the immigrant community and mainstream society appear to be best situated to enjoy educational success. (italics added)

注意学生写这篇摘要的技巧。她用一句话概括了文献。在那句话中，她不仅解释了她为什么要进行这项研究，而且还给出了她的研究所反对的理论的定义。她用两句话总结了她的研究，描述了方法和人群。她仔细详述了这项研究的所有三项发现。最后，她优雅而令人信服地陈述了她的结论（和论点）。 （请注意，她经常使用被动语态并没有削弱摘要。）由于许多期刊的摘要有点长（209 字），因此在出版时将其缩短（至 150 字）。

这是另一份优秀的社会科学摘要，是一家期刊发表的。

西蒙，帕特里克。 2003.“法国和未知的第二代：社会流动的初步结果”。国际移民评论 37，没有。 4（冬季）：1091–1120。

The growing concern about the future of the offspring of immigrants in France has prompted the rise of a “second generation question.” Access of “new second generations” (i.e., those born from the waves of immigration of the 1950s and 1960s) to the job market and their visibility in social and cultural life have challenged the “French model of integration.” Moreover, the ebbing of social mobility in the France of the 1970s led to a process of social downgrading which may affect significantly the second generation due to their social background and the persistence of ethnic and racial discrimination. It is thus important to investigate what kind of social mobility is actually experienced by people of immigrant ancestry, and what could hinder their mobility. This article uses the data from a new survey, the Enquete Histoire Familiale (family history survey) conducted in 1999 and based on 380,000 individuals, which analyzes the positions of second generations of Turkish, Moroccan and Portuguese origin. We argue that they follow different paths: a reproduction of the positions of the first generation; a successful social mobility through education; or a mobility hindered by discrimination.

上述摘要为文章提供了完整的意义，并且没有隐瞒信息。

一些社会科学文摘与上述文摘略有不同。他们从一两句话开始，另一句话给出论点，两三句话提供结果或证明。无论它们的顺序如何，这些成分都是必不可少的。

好的人文学科摘要

人文学科期刊不太可能发表摘要，但它们仍然是思考您的文章并通过同行评审过程获得文章的有用工具。在人文学科中，已发表的摘要通常倾向于省略有关方法或发现的信息。信息的顺序也往往比社会科学摘要中的松散。人文科学中可靠摘要的基本成分可以包括以下内容。

• 背景——即有关历史时期、地理区域、围绕人类创作的社会状况的信息
• 主题——正在讨论的文学或艺术作品、其创作者和日期
• 重要性声明——关于主题独特性的声明或你的方法
• 理论框架——通常建议多于陈述，你用来讨论该主题的理论，例如女权主义或精神分析方法
• 论据——你对该主题的分析揭示了关于该主题、该主题的当前方法或社会证明——你关于这个主题的论点的证据，或者你分析的主题的元素（例如文本段落）

下面是我管理的期刊中出现的人文学科摘要的一个版本。

伯格，查尔斯·拉米雷斯。 2003.“南加州的殖民主义和电影，1910-1934”。 Aztlán：奇卡诺研究杂志 28，没有。 1（弹簧）：75-96。

Once the film industry moved to Los Angeles from the East Coast in the 1910s, Hollywood became the source of the negative stereotyping of Latinos in mainstream American cinema. This article argues that the anti-Mexican American discourse in Southern California during the motion picture industry’s formative years provided the impetus for those derogatory film images. In doing so, the essay synthesizes two bodies of literature that rarely comment on one another: early Hollywood studio history and works treating the Mexican American experience in Southern California. Three main Southern California social elements that shaped the antiMexican American discourse in films are discussed: (a) the ostracizing of Mexican Americans to East Los Angeles at the same time that the movie companies were flocking to the opposite side of town; (b) the social, economic, and political climate that resulted in antiMexicano attitudes; and © the view of Mexico as a playground for the United States.

这些只是社会科学和人文学科中一些优秀摘要的几个例子。还有很多其他的，研究已发表的摘要以了解它们在您的领域中的工作方式是一个好主意。

本周晚些时候，您将有机会起草和修改自己的摘要。

开始您的文章修订

第一天：敲定你的主题

在你写作周的第一天，你应该阅读工作簿直到这一页，并回答工作簿中提出的所有问题。您还应该使用每日写作图表提前安排您的写作时间，然后在您实际写作时开始跟踪。

然后你的任务是完善你的文章的主题。您现在应该已经选择了一篇论文，但如果您仍在两个之间进行辩论，请为这项作业选择两者。与另一个人一起检查它们将帮助您选择合适的人。

由于这是一项社交任务，因此您需要有人与之合作。如果您正在自己完成练习册，请拿起电话并致电学术朋友。您需要与某人大声交谈才能完成此任务。

描述。告诉您选择的知己您的文章。从“我的文章是关于”或“我正在写作”开始。 . 。”然后描述你的工作。试着让对方真正了解你的主题、方法、发现和论点。当你描述完文章后，问他或她你说的是否清楚，他或她是否有任何问题。

总结。一旦这个人给了你评论，试着用更简洁的形式给出你的描述。将你的文章提炼成不超过两三句话，就好像你在一次会议的介绍中或在电梯里向你刚认识的教授做一个简短的介绍。然后让他或她重复你说的话，以确保它是清楚的。

写。完成此操作后，拿起笔并使用下面的图表写一个以“我的文章是关于”或“我正在写作”开头的句子…” （如果你在打电话，不要等着挂断。在你还在打电话的时候就挂了。如果你愿意，你可以让你的对话者也写下你的文章的一句话。）

我的文章是关于…

你能做这个练习吗？大声说出你在做什么让你感觉如何？你的说法有变化吗？如何？

我通过这个练习学到了什么

你刚刚做了什么？你写了初稿，然后修改了你写的东西。通过与另一个人互动，您可以清楚地了解您的主题并开始在纸上构建它。这个练习的目的是让你开始写作，并表明写作和编辑都是完全自然的。

通过使写作具有社交性和简短性，您就做到了。写作就像这个练习一样自然。稍加注意就可以变得如此简单。

第 2 天：重读你的论文

重新熟悉你的论文是该过程的下一步。

在您的计算机上找到您的论文。打印一份硬拷贝。确保找到最新版本。没有什么比开始写论文，却发现你正在写一个旧版本更令人沮丧的了。如果您找不到电子副本，而只能找到硬拷贝，您可能会发现编辑硬拷贝然后自己输入会更有用。这使您可以轻松地进行编辑。

重读一次硬拷贝，不要碰它。有时它看起来比你记得的要好：恭喜！其他时候它看起来很可怕。要有很好的勇气。正如他们在剧院里所说，彩排越糟糕，开幕之夜就越好。好文案全在于改写。

用手中的笔重新阅读硬拷贝。在页边空白处，请注意您需要对每个段落执行哪些操作以使其准备好发布。善待自己;保持这些笔记临床而不是侮辱。例如，一些注释可能是：

• 查找页面参考
• 修复逻辑中断
• 提供过渡状态相关性或删除删除冗余
• 提供引文
• 查找附加来源
• 将段落移至第一部分
• 加强证据
• 重写介绍
• 添加结论

列出修订任务。确定你需要做什么来准备你的论文发表。这本工作簿将带您逐步修订您的论文，但每个案例都是特定的，您应该独立确定您认为需要做什么。然后，您可以将任务分配到相关周。因此，在下一页上，在下面记下一些注释，说明您认为必须做些什么才能将论文修改为可发表的文章。目的是快速确定您面前的一些任务，例如进行额外的研究、重写或剪切部分、完成您的文献综述、提供论据、添加证据、找到确切的来源、重组论文等等。确定你在写作过程中的位置。如果您似乎有很多工作要做，请不要灰心。至少你不是从头开始，而是从草稿开始。

预计时间	修订任务

第 3 天：起草您的摘要

草稿。按照本章前面部分的指示来编写你的摘要。确保您的摘要包含所有必要的信息并且可以独立存在。完成草稿后，您可以根据需要在此页面上粘贴一份副本。

我的摘要：

分享。您的下一步是与其他人分享您的摘要，以获得修订建议。如果你能和写作伙伴一起做这件事，那是最好的。交换摘要，以便每个人都有机会进行审查和被审查。这让每个人都保持善良。

如果您无法进行交流，请尝试与您的读者见面并亲自进行评论。也就是说，将你的摘要的硬拷贝交给你的审稿人，让他们当场做出回应。您也可以通过电子邮件将摘要发送给某人以供审阅，但亲自讨论的机会对您最有效。这是使写作社交化的一部分。亲自，有人可以与您一起改进摘要，而不仅仅是批评它。你有机会解释你想说什么，然后更好地表述它。

当你完成这个交流后，写下一些关于你的审稿人建议可以改进你的摘要的注释。你可以现在修改摘要，或者你可以让评论搁置一天，然后在写作周的第五天进行修改。

审稿人对我的摘要的评论：

第 4 天：阅读样板文章

搜索一篇可以作为你自己的样板的文章。要成为一名优秀的期刊文章作者，您必须阅读期刊文章。人们普遍认为伟大的作家具有独特的才华。他们通常是多产的读者，他们通过广泛阅读在他们的领域中直觉了许多写作原则。本练习册的部分目的是让您养成阅读与您的工作相关的期刊文章的习惯。

阅读期刊文章时，不仅要阅读它们的内容，还要阅读作者如何呈现这些内容。今天，这本练习册将引导您完成一个结构化的阅读练习。

在线搜索文章。查找您所在领域最近撰写的文章。它们不必与您的主题有关，只要在您的领域中即可。然后浏览那些你发现的文章，看看是否有你喜欢阅读的可靠文章。如果它来自您想在其中发表作品的期刊之一，那就更好了。

对文章进行货架搜索。如果你有机会去图书馆浏览相关期刊最近的文章，那就去吧。在大学图书馆的期刊架上浏览许多文章通常比在网上浏览文章更容易。难以置信，但真实！与庞大的在线数据库相比，期刊可以以更相关的方式组织材料。再一次，看看你是否能找到一篇文章，在它的介绍中可以作为你的模型。

为您的文章选择一个模型。完成这两项搜索后，您应该已经找到了几篇可能的文章，这些文章可以作为您所在领域的学者写作方式的模型。该模型不必在内容上相似；相反，它应该为您的一些写作困境提供合理的结构和解决方案。事实上，最好不要让文章与您的主题相关，以免内容分散您的注意力。例如，如果你写过一篇关于堂吉诃德的论文，那么最好选择一篇关于另一部文学经典 tha Quixote 的单篇文章研究。如果您写过定性论文，请不要选择定量文章。如果你写了一篇简短、重点突出的论文，不要选择一篇冗长、漫无边际的论文。尝试找到一篇以您希望的方式处理材料的文章。

避免选择某些类型的文章。试着选择一篇在过去一年而不是十年前发表的文章。期刊风格发生变化。尽量不要选择非常有名的人的文章——他们往往不寻常，比一般文章好得多或差得多。如果这不是您正在做的事情，请不要选择书目文章、文献综述或广泛的调查。

获取您的模型文章的硬拷贝。如果您找到任何合适的文章，请将它们打印出来或复印。

研究你的模型文章。仔细检查文章作者如何呈现信息。看前几段。你能在文章的第一段描述作者在做什么吗？也就是说，它是如何呈现内容的？文章开头是什么？作者给你什么样的信息，读者？如果你只读了第一段就走开了，你会对这篇文章有什么了解？这是一个思考人们如何针对观众设置他们的文章的练习。

查看文章的其他部分。如果您从事实验社会科学，请研究作者如何编写方法部分、结果和讨论。作者将哪些信息归入表格？如果你在人文学科，研究分析是如何进行的。什么是第一位的？作者是如何组织材料的？掌握其他人如何组织内容将有助于您组织自己的内容。

做一些笔记。记下你想从你的示范文章中学到的两三件事。你可能会发现，仔细阅读后，这篇文章并没有你想象的那么好。记下你想模仿和改进的地方。这些注释不必很长，只是为了提醒您以后阅读模型时的想法。

我通过阅读示范文章学到了什么：

第 5 天：修改你的摘要

重新审视你的摘要并修改它。您可以考虑审阅者的评论或考虑各种模型来执行此操作。本摘要将以多种方式为您服务，因此请务必进行此练习。你也可以稍后再修改它，随着你的修改过程继续进行，但如果你现在有一些可靠的东西，那么修改会更容易。

对于人文学科的人，请保持摘要简短。诚然，会议会让提交的摘要膨胀到 200 或 250 字，但最好养成写较短摘要的习惯，大约 150 字。较短的摘要对编辑更有用，对同行评审员更有吸引力，并且不太可能出现问题。

我的摘要：

记录你的写作时间和任务

在下面的每周计划中，请画出你希望写作的时间以及你希望在第二周完成的任务。然后跟踪你实际做了什么。请记住，您每天要分配 15 分钟到 1 小时来写作。在一周结束时，为自己的成就感到自豪，并评估是否有任何模式需要改变。

第二周日历
时间	周一	周二	周三	周四	周五	周六	周日
5:00 a.m.
6:00
7:00
8:00
9:00
10:00
11:00
12:00 p.m.
1:00
2:00
3:00
4:00
5:00
6:00
7:00
8:00
9:00
10:00
11:00
12:00 a.m.
1:00
2:00
3:00
4:00
实际工作总分钟数
完成的任务数