关于教育

今天元宵节，到达广州之后与小袁、小茗共同在舅舅家里吃饭。

顺便还有一位星哲的老师前来家访，饭后我们几个聊起了关于小孩教育的话题。

老师强调教育的重点是培养孩子的思维方式，对于思维方式这个我很感兴趣，于是就追问道：思维方式具体体现的是什么东西，该如何培养呢？

老师解释道，因为孩子的看法和观点有的时候是很片面的，我们需要先倾听他们的想法，然后再帮他指出他没有考虑到或者没有看到的方面，让他能正确的认识这些事情。

我道，也就是说，培养思维方式就是先了解孩子的立场和观点，然后去帮助他们认识他们没有认识到的东西，最后做到对事物的全面、正确的认识。

老师说是的。（我觉得他所用的思维方式这个词不太准确，思维方式是方法论上面的东西，而他说的案例，而更偏向世界观，所以用世界观、主观认知、甚至通俗点，让孩子更懂事都更为恰当吧~）

然后老师继续说，学习一定是小孩自己的事，其他人都只是帮忙。他的小孩会主动学习、学习中遇到了问题也会主动跟他提出来。他从不把自己的孩子当小孩子来看，也从不认为小孩子不懂事，一直把她当成一个大人来对待。

原来我一直想，如果我的小孩不爱学习，讲道理也没用，我会选择强制她学习一段时间后，让她体会到效果再接着自己主动学习。

就是我经常做事的方法，如果有些事是对的，我有100%的把握，而其他的人又沟通成本太高，那其他人只要服从即可，我有信心做出来的效果让大家满意，出了问题我负全责。

但是现在我觉得老师说得对。比如我就亲身体会到星哲也知道学习是重要的，也想要学好。只是执行力或自制力不够，不能摆脱网络的干扰。

如果把做一件事分为两个步骤，第一个是决定、第二个是执行。

我的方法是全盘否定，并没有将问题聚焦在出现在第二个步骤上。

It's no absolutely good.

其实以老师的方法，流程应该是这样的：先跟孩子沟通，讲道理，讲到孩子认识到需要改变，明确目标（其实这点并不难）。然后让孩子主动提出来为了达到目标之后会遇到什么问题，需要我们其他人来帮忙、配合她解决（这点难）。

老师说，现在孩子最大的特点就是容易放弃。学习遇到什么困难、或者坚持了看不到效果就会放弃。

第二点，在她遇到问题的时候，我们要引导她提出来，并且提出来之后一定要全力帮她搞定，树立起一个信心，有问题不要怕，我们能帮得上忙。

想到这里，我突然觉得，其实这并不是一种教育，而是一种沟通手段。

比如我跟包子，现在就是这样的，我们明确彼此的共同追求（第一点），然后相互提问、互相帮助解决（第二点）。这不是很类似吗？

这哪里是教育，这是沟通啊！

又回到老师之前的一句话，他从不把小孩子当小孩子看，都当大人对待。

这就对了，他的教育方式其实就是一种沟通方式。

教育or沟通？