荪荪的博客

摘要：乘法启蒙教学通过多种互动方式帮助孩子掌握核心概念。首先理解乘法本质是相同数累加，认识交换律特性。采用卡片游戏、建模图等具象化方法，从加法自然过渡到乘法运算。利用积木、色环等教具演示分配律、结合律等规律，通过趣味活动熟悉乘法口诀。教学分为三级卡片系统，由浅入深建立数感，为后续数学学习奠定基础。

摘要：视频通过生动故事讲解加减混合运算中的抵消现象，阐明相同数字的正负操作可相互抵消从而简化计算。内容分为：1)介绍基本概念和教具；2)用"加50减50"等例子说明抵消原理；3)强调抵消条件（数字相同、符号相反）；4)通过算式示范应用技巧，包括处理不相邻数字的连线方法。视频逻辑清晰，借助具体案例帮助学生掌握这一运算技巧，提升计算效率。

摘要 该内容系统讲解了加减法的运算原理与技巧。首先明确了加减法的基本含义：加法表示数量合并，减法表示数量减少。重点介绍了加法运算中数字顺序的可交换性，以及通过调整顺序简化计算的策略。详细讲解了三种实用计算技巧：1）凑十法，通过重组算式使部分数字组合成十；2）拆数凑十法，将大数字拆分后凑整；3）借来还去法，通过临时借数简化运算。这些方法尤其适用于较大数字的计算，能有效提升运算效率和准确性。内容层次清晰，既有理论解释又有实例演示，便于理解掌握加减法的多种解题思路。

介绍了倒船游戏的规则与解题策略，强调其对观察力和有序思考能力的培养。游戏中，玩家需通过移动阻挡船只为目标船腾出路径，最终将其移出港口。视频通过五个实例（船只数量9-15艘）逐步演示解题过程：分析布局、规划移动顺序、优化步骤（如实例一需8步，实例五需11步），并鼓励探索更优解。核心在于逻辑推理与动态调整策略，展现了如何通过游戏锻炼解决问题的思维能力。

数塔游戏是一款训练观察力与逻辑思维的益智游戏。玩家需搭建不同高度的"宝塔"，并从左右两侧观察可见塔数（高塔会遮挡矮塔）。游戏进阶为4×4阵列，需遵循数独规则：每行/列含1-4层不重复的塔，同时满足两侧观察数字的提示。解题技巧包括：先确定明显位置、运用排除法、尝试假设验证。该游戏通过空间遮挡关系的推理，有效锻炼玩家的逻辑思维和空间想象能力。

首先，通过实例解释了有序思考的基本概念，即在选择时按照一定的顺序和规律进行思考，避免重复和遗漏。然后，通过具体的水果选择问题，演示了如何运用有序思考进行分类和计算。1.选择三个水果时，可以选择三个相同的水果，或者选择两个相同的水果和一个不同的水果。先分类（按酒的种类来分：先A酒，两个不够，B也不够，C够），有序枚举组合。1.选择两个水果时，可以选择两个相同的水果，或者选择两个不同的水果。1.例子中，有三种不同的酒，选择三壶来买，共有八种不同的买法。2.通过分类和有序枚举，可以列出所有可能的选择。

通过生动案例系统讲解排列组合原理。首先区分组队（无序）和排队（有序）问题，用小朋友组队买汉堡说明组合的无序性。接着通过多个排队场景（数字卡片、小动物）演示排列的有序性，重点介绍"轮流当排头"的枚举方法。视频详细展示了从2人到5人的排列推导过程，强调有序思考避免遗漏，并引入"用已知求未知"的递推思维。教学方法直观，通过具象化案例帮助理解抽象排列概念，培养逻辑推理能力。

本文系统讲解了组合问题的解题方法，涵盖多选一、多选二、多选三和分队问题等典型题型。重点分析了有序思考法的应用：在多选二中通过"选队长"策略（如n选2的组合数为n(n-1)/2），在多选三中采用主副队长分级选择（组合数为n(n-1)(n-2)/6），并总结出从n递减累加的规律。对于分队问题，强调将n人分两队（1人与n-1人）时有n种分法，并通过具体案例演示了如何避免重复计数。全文通过递进式例题和图示，清晰展现了组合问题的核心解题逻辑与计算规律。

《巧填算符教学中的数字分配策略》摘要 该教学视频系统讲解了巧填算符的数学思维方法。首先通过分桃子情境阐释等号的本质含义，说明两边必须保持数值均衡。随后展示五天分不同时段的三种分配方案（2天分1+4，3天分1+1+3，4天分1+1+1+2），建立数字分解的直观认知。核心环节提出将1-4数字与加减运算符组合成等式的挑战，强调"整体-平分"的解题思路：将数字总和10平分为5+5，并通过调整运算符达成平衡。最后延伸探讨更复杂的算式构建方法，包括数字移除时的对称调整策略。整个教学过程由浅入深，培养

摘要 七巧板结构练习通过分类、平移、旋转和翻转等操作培养空间认知能力。七巧板包含三类图形：大号三角形（2个相同）、小号三角形（2个最小）和中号图形（正方形、三角形和平行四边形）。图形操作中，平移保持方向不变，旋转改变方向，而翻转会使平行四边形无法复原。所有图形都包含直角，通过"长边/短边对边，直角定位"的口诀可组合不同图形：正方形由2个小三角形长边相对，平行四边形需短边相对。大号三角形有三种拼法，可由中号图形替代。

《七巧板趣味教学与一年级课堂》摘要 本课程通过七巧板游戏生动展开一年级数学教学。老师首先介绍七巧板的基本构成（1正方形+1平行四边形+5三角形），并通过"衣服图案"拼摆示范激发兴趣。课程融入"一年级学生将成为七巧板大师"的传说，系统讲解七巧板分类、拼搭技巧（含翻转/旋转操作）及"小裁判"模块的变形特性。通过渐进式挑战（从1块到7块拼搭三角形/正方形等图形），培养学生的空间思维。课程还创新引入神话故事元素（女娲补天石传说），将数学知识与传统文化有机结

摘要：本节拓展课围绕"组合问题"展开教学，重点培养有序思考能力。课程通过生活中的实际问题（如接电话、服装搭配、糖葫芦桥路线等），引导学生理解组合概念并掌握解题方法。教学中强调两种思考路径：以固定对象为基准进行搭配（如星星搭配颜色）和反向思考（颜色选择星星），通过不同算式得出相同结果，帮助学生建立全面的解题思维。课程将数学知识与生活实际相结合，既锻炼逻辑思维能力，又培养系统性思考习惯，为后续数学学习奠定基础。

主要讲述了主播回忆童年游戏“小白上楼梯”并引导观众为肯德基套餐起名的互动环节。主播首先分享了儿时玩过的游戏，并带领观众一起重温游戏的动作和歌词，展示了游戏的趣味性和锻炼肢体协调能力的特点。接着，主播拿出肯德基套餐的四样食物，即鸡腿、汉堡、薯条和可乐，并邀请观众发挥想象力为这份套餐起名字。这一环节不仅增加了视频的互动性，也激发了观众的创造力和想象力。

主要讲述了时间计数器的概念以及纸张和重量的关系，并介绍了物品交换的规则。视频中通过大毛和小毛的换算关系，解释了时间计数器的切分方式，并将纸张的重量与时间计数器进行类比。此外，视频还通过具体的物品交换示例和操作方法，教授了孩子们如何按照规则进行物品交换，并通过分步思考、实践操作、标注物品数量和重量等方式，帮助孩子们更好地理解交换的逻辑和规则。

同时，讲解了平均分的基本原则，即两边分的要一样多，并详细说明了如何在不同情况下实现平均分。1.明差研究的是比较问题，涉及谁比谁多，多多少，以及多出来的部分称为差数。2.明差建立在一一对应的基础上，相同的部分和多出来的部分是建立比较的基础。2.通过画线段的方法，学生能够理解如何确定能确定的部分和平均分配的部分。1.多和少可以通过一一对应的方式表示，包括相同的部分和多出来的部分。2.动画片中，学生通过观察和操作，理解谁比谁多，多多少的概念。3.平均分的原则是先确定多出来的部分，剩下的部分再平均分配。

摘要本节围绕走路的学问展开，介绍了路程、速度和时间的关系，并通过一系列问题引导小朋友思考和探讨。内容包括起点和终点、走路的速度、距离和时间概念，以及如何比较两个不同行走方式的速度。通过具体案例，如大胖和二胖比赛谁更快，教授了如何设计比赛规则来判断速度的快慢。同时，还讲解了如何比较不同路径的长度，如红小豆和坏坏虫的路线比较，以及往返问题的计算方法。最后，强调了画图法在解决复杂问题中的应用，帮助小朋友们更直观地理解和解决问题。走路的学问1.走路的学问包括起点、终点、速度、距离和时间。2.速度快的定义是走路

以童话故事形式展开，讲述了红小豆与坏坏虫在思维王国中关于西瓜分配的故事。内容涉及西瓜的摘取、分配以及偷窃行为导致的数量变化。通过互动问答形式，讲解了偷东西的两步过程以及数量变化规律。同时，通过故事引入了宝石挖掘的话题，讨论了如何平均分配多出的宝石数量。强调了动手摆和动手画作为解决问题的方法，并鼓励观众通过实践来理解和掌握相关知识点。