(2) 脑与语言——NLP中的语言基础

第二章 脑与语言

1 人脑

1.1 人脑中的语言功能定位

• 19世纪早期，弗朗兹⋅约瑟夫⋅加尔的定位理论、颅相学
  • 已被抛弃
  • 对失语症和其他语言障碍的科学已得到证实

1.1.1 失语症

• 分类
  • 布洛卡区受损：语法缺失
  • 韦尼克区受损：杂乱语和无意义词
• 一些结论
  • 语义相关词之间和语音相关词之间存在神经联系
  • 获得性诵读困难：在脑中的心理词典，实义词与功能词分别储存在不同的间隔空间内。这两类词分别在人脑的不同区域通过不同的神经机制得到加工处理--->脑和语言都是以复杂的模块方式构建的
  • 语言功能偏侧到了左半球

1.1.2 脑成像技术

• CT、MRI、PET、fMRI

1.1.3 人脑可塑性与生命早期的偏侧化

• 偏侧化过程始于生命早期，胎儿26周布洛卡区清晰可见
• 可塑性：切除过左半球的儿童经过一段时间的学习后可以克服失语症，重新习得语言系统，然而对成人不然

1.1.4 分裂脑

1.1.5 其他证据

2 语言自治

• 专门性语言障碍（SLI）：无器质性损伤，通常只是语法的特定部分有障碍

2.1 语言与认知之间的其他分离关系

• 白痴天才：某些方面有智力残疾，其他一些方面异于常人

2.2 语言的遗传基础

• 语言机能在语法方面是自治的、遗传决定的人脑模块

3 语言和脑发育

3.1 关键期

• 尽管语言习得是一种天生的，基于神经系统的能力，但它必须通过环境语言来激活

3.2 鸟鸣关键期

4 语言的进化

4.1 语言的起源

4.1.1 上帝给人的恩赐？

4.1.2 第一种语言

• 语言起源单源论

4.1.3 是人类发明，还是自然的呐喊

• 一种观点：语言最早是情感的发泄，是出于痛苦，恐惧，惊奇，高兴的呼喊
• 另一种：语言产生于男人和女人共同劳作时发出的有节奏的哼声

4.2 人类语言的发展

• 对语音的听觉能力不是习得和使用语言的必要条件
• 一些观点：
  • 人脑在发展到一定复杂程度时，可能就自动具备了某些特性，因为当你把1010个神经元，塞进一个篮球大小的物体时，就会发生这种事
  • 达尔文模型也许说语言是一步一步进化来的，然而语言是“全或无”的一体化系统，很难想象它是这么进化的。也许由于人脑体积增大才变得无所不能，但这些却不是它的初始特性
  • 所有证据表明，正是人脑微电路的精确布线，才使语言成为可能，问题不在于脑整体的大小、形状或神经元