图书馆应该侧重显性知识管理还是潜性知识管理

关于  图书馆对显性知识的管理 这个问题,我认为图书馆本质上就是进行显性知识管理的社会机构,图书馆收录的文献显然是符合波普尔对客观知识的定义的(个人认为所谓显性知识和客观知识都是指通过文字或者其他符号表示出来的可以进行交流的东东,而潜性知识和主观知识也是可以划等号的概念),我们对文献进行管理的所有活动都是对客观知识的管理. 只需要用显性知识这个概念代替原来叙述中的"文献"概念.这样说可以太武断了一点.但是这是我理解图书馆进行显性知识管理的基础.

   当提到图书馆学研究的核心内容时,好多基础理论的教材都说是知识管理的研究.我对这个问题很费解.总觉太过于空泛.理解不深,不敢妄论.

   图书情报人员的工作和研究的重点当然应该是知识,研究重心的范畴演变过程暂总结为 图书->文献->知识,而这里的知识显而易见是指显性知识,要图书馆去承担整个社会显行知识和潜性知识管理教育传承的责任,这个担子好像也太重了一点.很不现实,总有自抬身价的嫌疑.就图书馆的社会职能而言,是不是可以实事求是的认为应该更加侧重显性知识的管理呢?? 

  而显性知识和潜性知识之间并不是对立的关系,两者之间的转化才是知识管理的意义所在.从历史发展来看,图书馆的价值就在于通过收藏显性知识,使人类的智慧文明得以延续和发展.图书馆作为一个具有独特功能的社会机构,拥有自己的组织结构,必须妥善管理人 文献 财 设备 馆舍等资源,撇开工作对象—文献资源—来说,窃以为应该以潜性知识的管理为重 ,以人为本.