11、培养灵魂与赋予人工智能人性

培养灵魂与赋予人工智能人性

培养灵魂相关要素

第六感与直觉

我们拥有来自集体无意识的经典第六感“直觉”，提升情商有助于我们学会信任这些印象和本能。曾被称为“第二视力”的能力，能让人感知他人所不能感知的事物，在早期现代西方，这被视为“巫术”的标志，导致许多女性遭受迫害。如今，像苏格兰等国家为“女巫”平反，这应成为理解那些拥有更强第六感的人的一部分，就如同神经多样性人群往往在其他能力上更为突出一样。

不确定性

当下是探讨不确定性的好时机，它在学术领域的多个学科中愈发流行。由于左脑半球的主导地位，我们倾向于害怕不确定性，渴望确定性带来的控制感，这在困境时期的投票模式中有所体现，人们更倾向于支持立场明确的领导者，即便其观点极端。新冠疫情让全世界深刻体会到了不确定性，虽然这令人不适，但它也可能让我们对不确定性更加敏感。

然而，如今教育政策却在远离不确定性，学校和大学更倾向于支持STEM（科学、技术、工程和数学）学科。但研究发现，恐怖分子往往在STEM学科方面有较高的资质，这是因为STEM学科的教学和考试强化了非黑即白的思维模式，这在道德上存在问题，它排除了意见和辩论。而不确定性在有多种观点和可能性的领域中蓬勃发展，因此我们应该重视哲学和艺术等“模糊”学科，因为它们需要论证和思维灵活性。

另外，在英语教学中，现在教导孩子被动语态是错误的语法，应使用主动语态以避免歧义，但许多伟大的文学和修辞作品却巧妙地利用了被动语态的歧义。所以，我们应该教导孩子正确使用被动语态。

自由意志

自由意志的感受可能比其实际存在更重要，它驱动着意义创造、目标设定和积极的心理健康。我们既要保护人类自由意志的现