format()使用学习

Python2.6以后，新增了一种字符串格式化输出函数 str.format()，非常简单方便。

语法：
通过 {} 和 ：来替代 %

使用简介：

• 1、 通过位置：
  这里的位置是指format() 中参数的位置，0 表示第一个位置的参数，1 表示第二个位置的参数，以此类推。

In [1]: '{0},{1}'.format('kzc',18) 
Out[1]: 'kzc,18'

In [2]: '{},{}'.format('kzc',18) 
Out[2]: 'kzc,18'

In [3]: '{1},{0},{1}'.format('kzc',18) 
Out[3]: '18,kzc,18'

字符串的format函数可以接受不限个参数，位置可以不按顺序，可以不用或者用多次，不过2.6不能为空{}，2.7才可以。

• 2、通过关键字参数
  通过format() 中的参数名，或者字典中的键值来指定，这种方式比通过位置来指定要好，因为只有0，1，2这些数字可能会让人搞混。

In [5]: '{name},{age}'.format(age=18,name='kzc') 
Out[5]: 'kzc,18'

In [5] : "{0[name]} is {0[age]} years old.".format({"name":"lili","age":12})
Out[5] : lili is 12 years old.

• 3、通过对象属性

class Person: 
  def __init__(self,name,age): 
    self.name,self.age = name,age 
  def __str__(self): 
    return 'This guy is {self.name},is {self.age} old'.format(self=self) 

In [2]: str(Person('kzc',18)) 
Out[2]: 'This guy is kzc,is 18 old'

• 4、通过下标
  这个是在list 中用到的。

In [7]: p=['kzc',18]
In [8]: '{0[0]},{0[1]}'.format(p)
Out[8]: 'kzc,18'

• 5、格式限定符
  format()函数还有非常丰富的格式限定符，其语法是：在{} 中带 : 。
  比如：填充与对齐，填充与对齐经常一起使用。
  ^、<、> 分别表示居中、左对齐、右对齐，该符号后面可以带上宽度。
  : 号后面是填充的字符，注意只能是一个字符，不指定的话，默认是用空格填充。

In [15]: '{:>8}'.format('189')
Out[15]: '   189'

In [16]: '{:0>8}'.format('189')
Out[16]: '00000189'

In [17]: '{:a>8}'.format('189')
Out[17]: 'aaaaa189'

• 6、精度与类型f

精度常跟类型 f 一起使用

In [44]: '{:.2f}'.format(321.33345)
Out[44]: '321.33'

其中.2表示长度为2的精度，f表示float类型。
还有其他类型，主要就是进制了，b、d、o、x分别是二进制、十进制、八进制、十六进制。

In [54]: '{:b}'.format(17)
Out[54]: '10001'

In [55]: '{:d}'.format(17)
Out[55]: '17'

In [56]: '{:o}'.format(17)
Out[56]: '21'

In [57]: '{:x}'.format(17)
Out[57]: '11'

• 7、用 ， 号还能用来做金额的千位分隔符。

In [47]: '{:,}'.format(1234567890)
Out[47]: '1,234,567,890'

• 8、运行时动态指定浮点数精度：

>>> for i in range(5):  
...  print('%.*f' % (i, 1.234234234234234))  
...   
'1'  
'1.2'  
'1.23'  
'1.234'  
'1.2342'

还可以这样实现：

>>> for i in range(5):  
...   print('{0:.{1}f}'.format(1 / 3.0, i)  )
...   
'0'  
'0.3'  
'0.33'  
'0.333'  
'0.3333'  

（说明：本文大部分内容是下面博客的，其中加入了我自己的理解，以及还有其他相关的知识。）

参考：
http://www.cnblogs.com/dplearning/p/5702008.html