大雄的疑惑（学习与考试的关系）

   大雄一直是班上学习方面的佼佼者。

   在期末的复习过程中，周围的同学经常问大雄，“看的东西也不考是不是就没有用了？“要怎么复习”诸如此类的问题，大雄沉思一番，给了他们这样一个答案，“如果你只看习题，收获的只是一些固定的解题思维模式，但是，如果你看的是基本的原理、规律和方法，所有的问题都不是问题”。做这样的回答是，主要是出于目前他的学习理念——不以成绩为目标，顺便通过考试。当时，大雄感觉满是自豪的，然……

  今天《大学"无力"AII》期末考试结束，大雄心情有些压抑，题目不难，他想问题太深、太复杂，做得不顺（平时一直钻研原理去了，题目做的不多）。或许，他不能做到当初的豪言壮语”顺便拿高分“，满脸的无奈刻印在大雄的面颊，孤身一人在寒风中踉跄……他感觉，自己不用自责，考试本身就有局限性，题目或多或少会有漏洞，当然自己也做得不够出色，很多常用的表达式自己忘记利用了，最后的结果也能客观反映自己的情况；还有，刚才晨晨不是和自己交流答案了吗，没做会的也都知道怎么做了，算了算了，弄会就好了嘛，自己又不是那么看重学校里的课程成绩。想归想不过，但始终有一个大大的问号萦绕在心头困扰小孙，”那么，践行自己的学习理念是对是错，坚持的话又能走多远？投机取巧的话也能取得相同的成绩，但是不是显得很功利？“

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   看完这段故事，从大雄身上看到了自己的影子。有时，我也在做着换位思考：”如果我是大雄，我会怎样想，怎样跟他说“。最后：

1.老生常谈：学问的大小与学历、成绩的高低其实是不等价的。活跃的社会活动家、大商贾、大科学家、伟人接收完教育，形成的理念不是怎样考前突击应对考试，而是对自然现象、社会活动、心理规律的理解和认知，因为，最本质的东西对一个人的影响才是最深刻的。

2.反感考试的人，要么是天才，要么是瓜娃。

   最后就借用德国剧作家莱辛的话聊以自慰吧，“对真理的追求比对真理的占有更可贵”，希望他能在追求真理的道路上不被枝蔓所束缚，勇攀科学的高峰！