【大话设计模式】——行为型模式总结（一对多）

    根据上上一篇博客的分类，这篇博客总结一下有一对多关系的模式：职责链，中介者，观察者，迭代器。其实这几个模式没什么大关系，也没什么可以比较的，硬是让我把它们放在了一起。

一、职责链（Chain of responsibility）

1、官方解释

    使多个对象都有机会处理请求，从而避免请求的发送者和接受者之间的耦合关系。将这个对象连成一条链，并沿着这条链传递该请求，知道有一个对象处理它为止。

2、类图

3、个人理解 

    说到职责链，我就想起了咱们提高班的请假条例，两个小时以内的可以找纪委请假，超过两个小时得要找米老师请假；还有机房收费系统的计算上机费用的时候应该也可以用到职责链模式。当然也可以用到策略模式，返钱等等。

二、中介者（Mediator）

1、官方解释

    用一个中介者对象来封装一系列的对象交互。中介者使各对象不需要显示地相互引用，从而使其耦合松散，而且可以独立地改变它们之间的关系。

2、类图

3、个人理解

            中介者就是一个调停者，例如身边的两个朋友发生冲突，这就要求我去解决这个冲突，传话等等。这两个朋友是不会直接通信的，是通过我来传递信息的。

三、观察者（Observer）

1、官方解释

    定义了一种一对多的依赖关系，让多个观察者对象同时监听某一个主题对象。这个主题对象在状态发生变化时，会通知所有观察者对象，使它们能够自动更新自己。

2、类图

3、个人理解

       观察者，身边处处是这样的例子，这让我想起了高中的时候，我们班晚自习集体用多媒体放电影（鬼片~~），学生处的晚上会查自习，一般都是会有一个人通风报信的，但是如果这个人不再呢，那就直接是学生处的人通知我们了，就要有一个抽象的通知者。不过往往都是学生处的亲自通知我们，等着扣分班主任发火。

四、迭代器（Iterator）

1、官方解释

    提供一种方法顺序访问一个聚合对象中各个元素，而又不暴露该对象的内部表示。

2、类图

3、个人理解

       老师判作业，学委把作业按照学号排好交给老师，老师可以从前往后判，也可以从后往前判，最重要的是每一份作业都会判完，不会落下任何一个同学的作业。这不就相当于一个迭代器模式嘛！

五、总结

    从模式映射到现实生活比较容易，可是从现实生活映射到模式却有点难。要去判断这到底是用的哪个模式啊，说到底还是学的不够深，一口不能撑死个胖子，这一遍就先学到这吧，后面还会学很多遍呢！