第1次实验——学生聚类分析思考

（2）学生聚类分析思考(PPT,PDF)

    为了实现因材施教的目标，现教务处计划对学生进行摸底并分类，假如使用K均值聚类算法，并且认为学生大概可以分为四类，分别为“积极主动型”、“学霸型”、“游戏人生型”、“迷茫无目标型”。现在你是该项目的负责人，（1）请设计一个较为完整的项目实施方案；（2）你是否认可对学生进行分类？（3）按照你给定的实施方案与需要测量的要素（如天学习时间），请尝试按照自身情况对其进行回答，以及对自身的评价与定位和努力目标。

(1)： 设计好一份调查问卷，网上或者纸张的都可以，分类有 主动自觉学习时间、被动学习时间、游戏时间、无所事事时间可根据时间的多少分为“积极主动型”、“学霸型”、“游戏人生型”、“迷茫无目标型”，所有的时间作为一个值来构造一个多维矩阵，每个对象的矩阵作为一个多维空间的点，然后根据点的距离来区分哪一类型的

（2）： 认可对学生进行分类，分类可以让自己知道自己目前是属于哪一类型，可以这样有利于正确的认识到目前的状况，是不是与自己的目标方向一致的，这样可以修正目标的方向。