如何成为某一领域的高手 － 《万万没想到》

《万万没想到》 ，豆瓣评分8.5，算是好书一本了。里面文章各自独立，大多在我看来可以随便读读，除了《练习一万小时成天才》1值得多读几遍。

学习方法比努力学习更重要

诚然，机械地学习或者工作，只是用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。现在的教育，题海战术，寄希望于哪天突然开天眼，眼中有题，心中无题，往往最后的结果是培养了一群只知其一，不知其二的人。
成长，需要快速从舒适区到学习区，这样才会进步更快。记得高中的时候用微积分配合小量分析做物理竞赛题，这样能快速突破，然后“降维打击”。

学习区

对自己，需要问，我是否在舒适区，现在的痛点是什么，怎么突破？
我不认同作者所说的恐慌区，这个只是为了概念的完整凭空造出来的东西。学习，只有知道与不知道的区别，至于有没有能力学，还是建立在知识储备的基础上。所以，进入某一个区域，可以问自己的，就是我知道了大约百分之几？如果对所做的，100%知道，是在不断重复，那就是陷入了舒适区。如果只有80%知道，那另外的20%就是自己成长的攻坚点，那就是学习区。如果是100%都不知道，类似于作者说的恐慌区，去做，自己太累，估计只有强大内心的人才能坚持下来。
所以，做事的时候，经常给自己加上20%不熟悉的内容，日积月累，让自己成长。

学习套路

这一段，原文基本就是各种废话的合集。那么，学习套路在哪儿？

• 降维打击
• 合纵连横

降维，就是以更高的高度看现在的问题。如以大学力学看高中物理。
合纵连横，就是各类杂学的知识孤岛，建立联系，这个可以具体可以参考《如何高效学习》一书。比如通过历史事件贯穿政治和哲学的变迁。
简言之（或者就是废话言之），功夫在诗外，用脑子判断现在学习是否有效，穷则思变。

即时反馈

做题，编程，可以通过即时反馈提高自己。那么，做事做人呢？
这边，就要讨论反馈的提供者是谁。做题的话，提供者是参考答案，编程的话，提供者是程序执行的结果。这些是显而易见的。那么不明显的呢？

• 上帝模式
• 正反馈系统

上帝模式可以想像成“抬头三尺有神明”，以自己建立的社会道德观，站在没有情感纠葛的完全第三方，来评价自己的所作所为是否符合普世的价值观。呃，越说越大了。
正反馈系统，打个比方吧，就像在代码里面加了埋点，执行时根据返回的埋点，马上做线上调整。

寓教于乐

这完全是快乐教育一类的伪命题。本质上，就是学习的几个小时内，大脑能够对其沉浸多久，且沉浸期间，多少新知识被传授被转换而已。
快乐教育，只是想做到大脑沉浸时间加长的目的而已。为快乐而快乐，就是舍本逐末。

多说一句

什么叫做一个领域的高手？以前，我觉得自己某方面很牛逼，至少，表现出来比周围的人牛逼。后来，学的越多，越发现自己是傻逼一个。很多时候，人只是被自己的原始脑控制，去追逐世俗成功的标准2而已。纯粹学习的快乐，反而越来愈少了。

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1. 有人对我说，这篇的内容只是《异类》和《talent is overrated》的简写而已，不过，好的想法，不管是一手还是几手，都值得好好学习。 ↩
2. 王朔说过，世俗的成功就是赚一笔钱，让傻逼知道。所以，很多人不是为自己活着，而是为在别人眼中的自己活着。 ↩