1110传球游戏《BFS宽搜》



1110: 传球游戏（ball）

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Description

上体育课的时候，小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次，老师带着同学们一起做传球游戏。

游戏规则是这样的：n个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师在此吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没有传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。

聪明的小蛮提出一个有趣的问题：有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球，传了m次以后，又回到小蛮手里。两种传球方法被视作不同的方法，当且仅当这两种方法中，接到球的同学按接球顺序组成的序列是不同的。比如有三个同学1号、2号、3号，并假设小蛮为1号，球传了3次回到小蛮手里的方式有1->2->3->1和1->3->2->1，共2种。

Input

输入共一行，有两个用空格隔开的整数n，m（3<=n<=30，1<=m<=30）。

Output

输出t共一行，有一个整数，表示符合题意的方法数。

Sample Input

3 3

Sample Output

2

n为同学人数，m为传球次数，假设小蛮位置为1。

这个题目求的是，开始时球在小蛮的手里，通过往左传或者往右传，在限定的步数内，求出所有的可以让球重新回到小蛮手里的方法。

假设有（5,4）；小蛮位置为1；我们可以从结果开始往过程推，直到由结果推到起始情况。

附草稿一张。

从图中可以看到，（4,1）代表（步数，球的位置），就像当年的斐波拉契数列，每一个上层的数都是由好几个下层的数组成的。

由图中看出有很多重复的（x,y），他们代表着每一个这个位置的解，因此我们可以将其存起来放入数组，避免下一次遇到重复的（x,y）s时再次进行计算。

例如斐波拉切数列的其实值就是f(1)=f(2)=1;

每一个上层数都是由这两个基层数字推出；

而这道题的思想也类似；

假设小蛮位置为1；那么行动第一步的时候球的位置必定是n或者2；除了这两个位置，别的都代表无解；

记录每种情况的数组必须经过初始化，假设都出始化为-1,即代表所有的情况都是没有经过计算的；而（1，n）和（1,2）初始化为1；代表这两种情况有解，而别的（0，x）即初始化为0；代表无解。

特别注意的是数组的初始化，需用for循环或者Memset，用a[33][33]={-1};是赋值不成功的。

附上代码：

#include<iostream>
#include<string.h>
using namespace std;
int n,m,i;
int a[33][33];
int f(int t,int k)
{
    if(a[t][k]!=-1)
        return a[t][k];
    int l=k-1;
    int r=k+1;
    if(l==0)
        l=n;
    if(r==n+1)
        r=1;
    a[t][k]=f(t-1,l)+f(t-1,r);
    return a[t][k];
}
int main()
{
    memset(a,-1,sizeof(a));
    cin>>n>>m;
    for(i=2; i<=n; i++)
        a[0][i]=0;
    a[0][1]=1;
    cout<<f(m,1)<<endl;
    return 0;
}
、、、、、、、、、game over了；

其实CSDN也是一个坑，这题解昨晚本来写好了，结果保存不成功，提交也不成功。顿时泪流满面。