让孩子拥有自己的电脑

我国台湾的著名女歌手潘美辰有一首歌是这样唱的，“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。谁不会想要家，可是却有人没有它。”我想说，其实除了家，还有很多东西，我们都希望自己拥有一个，譬如一个独立的房间，一张专属于自己的书桌，以及，一台属于自己的电脑。

在如今这个信息化时代，电脑其实早就已经普及了。但这里的普及，是指以家庭为单位的普及，而不是以个人为单位的普及。还有很多家庭，父母和孩子共用一台电脑，或者几个孩子共用一台电脑，这就导致孩子没有自己专属的电脑。他想要学习的时候电脑没空，他想要装点什么东西，电脑没空间了，他想拆开来研究研究，却担心如果不小心弄坏了某个零件那可能会大祸临头。

2002年，被誉为“互联网教父”的美国麻省理工学院尼古拉斯尼葛洛庞帝教授在柬捕寨一个偏远的村庄亲自做了一个关于笔记本电脑如何改变儿童以及他们的家庭成员的生活的实验，即如果全世界每个儿童都有一台自己的电脑，他们可以被挖掘出什么潜力？可以解决什么问题？实验表明，当儿童渴望知识时，提供给属于他们自己的笔记本电脑，就相当于为他们打开一扇通往世界的窗户，让他们去获取大量的信息，同样也给了他们与他人交流联系的途径和通往美好未来的跳板。由此，他们最终促成了一个“一人一台笔记本（One Laptop Per Child）”的项目，并在世界范围内大力推广。

《软件简史》和《软件调试》系列图书的作者张银奎老师在一篇回忆他当年学编程课的文章中提到，当时大部分同学都学得云里雾里，但有几个同学却学得特别好。主要有三位，一位是S同学、一位Y同学，还有一位是Z同学。他们上课时听得很轻松，上机时更是兴高采烈。当其他同学在和极其难用的行编辑器（ed）斗争、苦苦输入代码时，他们已经把程序编译好，跑起来了。Z同学更是学有余力，当其他人都觉得上机时间根本不够时，他琢磨着如何提高自己的权限，最后竟然把管理员的密码给改了。第二天机房的老师发现老的密码错了，大惑不解。最后查找日志，破案了。这件事在当年整个系里，轰动一时。

张老师当年也不明白，S、Y、Z三位同学为什么编程课能够学得那么轻松，今天重新回忆，可以很好理解了。因为那三位同学都是很早就“玩”计算机，要么老爸在研究所工作，要么有其它条件，可以经常一整天一整天地泡在机房里。

所以，如果孩子有一个专属于自己的笔记本电脑，他就可以一有空就“玩”电脑，而不需等待电脑有空。当然这里的“玩”，并不是真的玩耍，而是使用、学习、研究，“泡”在电脑的世界里。英文中的 PC，全称为 Personal Computer，即个人电脑。笔记本电脑当然是 PC 的一种，所以如果不能做到每人一台笔记本电脑，那笔记本电脑就不能叫 PC 了。

格蠹科技的幽兰本，拥有超强性能和超长的待机时间，其全金属的外壳、简洁明快的设计、实惠亲民的价格，让其成为程序爱好者的首选。幽兰本的操作系统使用代表技术潮流的LINUX内核（5.10版本），并在用户空间安装了大量的GNU自由软件，预装了种类繁多的开发工具以及流行的开源软件，包括GNU工具链、Visual Code、调优工具、内核头文件等，非常适用于编程的学习和研究。我们建议，对于想学习C语言编程的家庭，给孩子配一台幽兰笔记本电脑，圆孩子的“一人一台笔记本”的梦。

幽兰本还有另外一个好处，就是它不像其它笔记本那样容易安装很多与学习无关的软件。幽兰本是基于 Arm 架构的，而且是 Linux 操作系统，这种类型的笔记本目前还是少数，相应地，与之配套的软件也不是很多。如果是基于x86架构的 Windows 笔记本（目前市面上大多数笔记本都是这个类型），那么应用商店里会有各种各样、五花八门的游戏类软件，孩子的控制力很差，可能会经常安装这类软件并整天沉迷于它们，因而浪费了很多时间。学习编程需要持续和专注，如果总是被其它东西分心走神，则学习效果会大打折扣，花的钱也就打了水漂。幽兰本则不一样，适配它的软件很少，主要以日常办公为主，所以购买幽兰笔记本，孩子就没有游戏软件可以下载，从而更专注于学习。这样的效果是花钱买不到的。

现在流行一句话，不能让孩子输在起跑线上，那么就给孩子买一台属于他自己的笔记本电脑吧，这台电脑会陪伴他成长，一起度过一段快乐的少年时光！

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