高校实验室管理系统产生的背景2

3.仪器设备和低值易耗品的使用缺乏有效信息化管理手段，汇总统计难；

实验仪器设备、低值耐用品等没有较好地建立基本信息库与管理手段，不利于了解这些设备的状态和对这些实验设备的使用维护；对仪器设备的领用、借用、修理、报废的处理仍处于手工处理阶段，处理过程繁琐，容易出现纰漏，造成设备流失或减少设备使用次数，无法有效的了解与掌控仪器设备使用效率情况，造成仪器设备资源浪费。实验耗材、低值易耗品的管理也带有较大的主观随意性，容易造成耗材浪费。仪器设备信息统计过程复杂，占用大量工作时间，耗材消耗情况不能够得到很好统计。

4.实验室管理成本加大、难以沟通，数据上报困难，缺乏有效的数据统计手段

各实验室主管部门和实验室之间缺少方便快捷的协作通道，实验室基本信息、教学实验项目信息、实验室人员、仪器设备等基础信息缺乏信息化管理，造成每年的数据上报（教育部规定的上报的7张基表）都临时整理，工作量大，忙于应付。

 

基于此，在面对规模庞大、事务烦杂的实验室管理与实践教学工作，传统的实验室建设和管理模式的弊端却逐渐显露出来。为提升实验教学质量和实验管理水平，全面提高学生的实验能力、创新能力，切实提高实验室的利用率、仪器设备的使用开放率、对外服务水平，提高各院系、各实验中心实验室的信息化管理水准，拟引入“实验室综合管理软件平台”软件，实现对全校各院系、实验室、实验场地、人员队伍、设备耗材、实验资源、实验室安全、实验过程、实验结果等全方位的动态管理监控，让实验室的管理规范化、流程化、信息化、智能化。