用计算机画有常数的函数图像,信息技术应用 用计算机画函数图象ppt配用优秀获奖教案...

胡霞

地区： 甘肃省 - 武威市 - 古浪县

学校：古浪县定宁初级中学 共1课时

信息技术应用　　用计算机画函数图象">信息技术应用　　用计算机… 初中数学       人教2011课标版 1教学目标

知识技能：

让学生知道正比例函数的图象是一条经过原点的直线，并使学生理解、掌握正比例函数的性质

过程与方法：

学生经历画正比例函数的图象，从图象中观察、归纳出正比例函数的性质，并能应用正比例函数的性质解决一些简单的问题

情感态度价值观：

通过性质的探索、研究、发现，使学生感受、领悟数形结合思想，同时培养学生的观察、分析、归纳的逻辑思维能力。 2学情分析 3重点难点

重点：正比例函数的图像与性质

难点：理解研究函数的一般思路和方法 4教学过程 4.119.2.1正比例函数教学活动 活动1【导入】复习引入

1.什么是正比例函数？

2.我们知道画函数图象的基本步骤有(1)列表；(2)描点；(3)连线。运用这种方法我们就可以画出正比例函数的图象，下面我们就来试试看。 活动2【讲授】新课讲授

例.画出下列正比例函数的图象，并进行比较，寻找两个函数图象的相同点与不同点。

(１)y=2x   (２)y=-2x

１．函数y=2x中自变量x可以是任意实数．列表表示几组对应值：x-3-2-10123

y-6-4-20246

画出图象如图(1)

2．y=-2x的自变量取值范围可以是全体实数，列表表示几组对应值x-3-2-10123

y6420-2-4-6

画出图象如图(2)．

3．两个图象的共同点：都是经过原点的直线．

再画图，观察比较

在同一坐标系中，画出下列函数的图象，并和上面两函数图象进行比较．

(1)          (2)

解:列表x-6-4-20246

-3-2-10123

3210-1-2-3

仔细观察以上的函数图像，它们除了经过(0,0)点之外还经过哪个特殊的点？

4.正比例函数y=kx(k是常数，k≠0)的图象是一条经过原点(0,0)和(1，k)的直线．

5.设问：画出正比例函数图象有无简便的方法？

引导学生观察图像特征：正比例函数的图像是经过(0,0)和(1，k)的直线，根据两点确定一条直线，启发学生说出只要描出适合的两点就可画出正比例函数的图像。

6.用你认为最简单的方法画出下列函数的图象(学生画)

(1) y= 3x (2)y=- x

分析：(1)过点(0 , 0) , (1 , 3)画直线,得y= 3x的图象

(2)过点(0 , 0) , (  , )画直线,得y=  - x 的图象

在同一直角坐标系中画出y=x，y=2x，y=3x的函数图象，并从函数解析式和图像两方面比较它们的相同点;

相同点：a解析式中比例系数都大于0;

b图象经过一、三象限

在同一直角坐标系中画出y=－x，y=－2x，y=－3x的函数图象，并从函数解析式和图像两方面比较它们的相同点．

相同点: a解析式中比例系数都小于0；

b图象经过二、四象限

由特殊到一般，总结归纳正比例函数中k值与图象分布之间的规律：

正比例函数y=kx(k是常数，k≠0)的图象是一条经过原点(0,0)和(1，k)的直线．当k>0时，图象经过三、一象限;当k<0时，图象经过二、四象限.

讨论：函数值的变化规律与k值有怎样的关系？以y=2x   (２) x为例具体解析说明：从左往右看图像，图像所成趋势与k值及其函数值的对应关系：

当k＞0时，图象自左向右呈上升趋势即：y随x的增大而增大

当k＜0时,图象自左向右呈下降趋势即：y随x的增大而减小

以上的规律合起来便是正比例函数y=kx(k是常数，k≠0)的性质 活动3【练习】练习巩固

1. 函数y=－3x的图象过第二、四 象限,经过点(0,  0 )与点(1, -3),y随x的增大而  减小。

2. 函数y=  x的图象过第  一，三 象限,经过点(0, 0 )与点(1, ),y随x的增大而增大。

3. 正比例函数y=(m－1)x的图象经过一、三象限，则m的取值范围是(m＞1)

4. 正比例函数y=(3-k) x,如果随着x的增大y反而减

小，则k的取值范围是  k>3。

5.下列图像哪个可能是函数y=-8x的图像(   B )

活动4【活动】课堂小结

正比例函数的性质 活动5【作业】作业布置

某函数的图象是一条过原点的直线，且从左向右上升，请写出一个符合上述条件的函数关系式并画出它的图象. 活动6【活动】板书设计

正比例函数(2)

正比例函数的性质：

1. 正比例函数y=kx(k是常数，k≠0)的图象是一条经过原点(0,0)和(1，k)的直线．

2.当k>0时，图象经过三、一象限; 图x象从左向右上升趋势,即y随着x的增大而增大;

当k<0时，图象经过二、四象限. 图象从左向右呈下降趋势，即y随着x的增大而减小.

信息技术应用　　用计算机画函数图象 课时设计 课堂实录

信息技术应用　　用计算机画函数图象 119.2.1正比例函数 教学活动 活动1【导入】复习引入

1.什么是正比例函数？

2.我们知道画函数图象的基本步骤有(1)列表；(2)描点；(3)连线。运用这种方法我们就可以画出正比例函数的图象，下面我们就来试试看。 活动2【讲授】新课讲授

例.画出下列正比例函数的图象，并进行比较，寻找两个函数图象的相同点与不同点。

(１)y=2x   (２)y=-2x

１．函数y=2x中自变量x可以是任意实数．列表表示几组对应值：x-3-2-10123

y-6-4-20246

画出图象如图(1)

2．y=-2x的自变量取值范围可以是全体实数，列表表示几组对应值x-3-2-10123

y6420-2-4-6

画出图象如图(2)．

3．两个图象的共同点：都是经过原点的直线．

再画图，观察比较

在同一坐标系中，画出下列函数的图象，并和上面两函数图象进行比较．

(1)          (2)

解:列表x-6-4-20246

-3-2-10123

3210-1-2-3

仔细观察以上的函数图像，它们除了经过(0,0)点之外还经过哪个特殊的点？

4.正比例函数y=kx(k是常数，k≠0)的图象是一条经过原点(0,0)和(1，k)的直线．

5.设问：画出正比例函数图象有无简便的方法？

引导学生观察图像特征：正比例函数的图像是经过(0,0)和(1，k)的直线，根据两点确定一条直线，启发学生说出只要描出适合的两点就可画出正比例函数的图像。

6.用你认为最简单的方法画出下列函数的图象(学生画)

(1) y= 3x (2)y=- x

分析：(1)过点(0 , 0) , (1 , 3)画直线,得y= 3x的图象

(2)过点(0 , 0) , (  , )画直线,得y=  - x 的图象

在同一直角坐标系中画出y=x，y=2x，y=3x的函数图象，并从函数解析式和图像两方面比较它们的相同点;

相同点：a解析式中比例系数都大于0;

b图象经过一、三象限

在同一直角坐标系中画出y=－x，y=－2x，y=－3x的函数图象，并从函数解析式和图像两方面比较它们的相同点．

相同点: a解析式中比例系数都小于0；

b图象经过二、四象限

由特殊到一般，总结归纳正比例函数中k值与图象分布之间的规律：

正比例函数y=kx(k是常数，k≠0)的图象是一条经过原点(0,0)和(1，k)的直线．当k>0时，图象经过三、一象限;当k<0时，图象经过二、四象限.

讨论：函数值的变化规律与k值有怎样的关系？以y=2x   (２) x为例具体解析说明：从左往右看图像，图像所成趋势与k值及其函数值的对应关系：

当k＞0时，图象自左向右呈上升趋势即：y随x的增大而增大

当k＜0时,图象自左向右呈下降趋势即：y随x的增大而减小

以上的规律合起来便是正比例函数y=kx(k是常数，k≠0)的性质 活动3【练习】练习巩固

1. 函数y=－3x的图象过第二、四 象限,经过点(0,  0 )与点(1, -3),y随x的增大而  减小。

2. 函数y=  x的图象过第  一，三 象限,经过点(0, 0 )与点(1, ),y随x的增大而增大。

3. 正比例函数y=(m－1)x的图象经过一、三象限，则m的取值范围是(m＞1)

4. 正比例函数y=(3-k) x,如果随着x的增大y反而减

小，则k的取值范围是  k>3。

5.下列图像哪个可能是函数y=-8x的图像(   B )

活动4【活动】课堂小结

正比例函数的性质 活动5【作业】作业布置

某函数的图象是一条过原点的直线，且从左向右上升，请写出一个符合上述条件的函数关系式并画出它的图象. 活动6【活动】板书设计

正比例函数(2)

正比例函数的性质：

1. 正比例函数y=kx(k是常数，k≠0)的图象是一条经过原点(0,0)和(1，k)的直线．

2.当k>0时，图象经过三、一象限; 图x象从左向右上升趋势,即y随着x的增大而增大;

当k<0时，图象经过二、四象限. 图象从左向右呈下降趋势，即y随着x的增大而减小.

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