![bbff2bc912fec76e68eeaa8d156ced6c.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/8af3ec1b37302681ee19942cfca6d23f.jpeg)
答主在闲着没事的时候,出了一套卷子。
但是我又想出点有意思的,于是我就去课本上寻找灵感。最终我看到了丹德林的双球实验。
![2f27eb50cc210cd1f916d815f860f9d8.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/e3373b6bd41b1680336b7cb3ea12b1a8.jpeg)
我们看到,该思考与探究反映了圆锥曲线的本质,并通过立体几何来研究平面几何,是一个非常巧妙的思想。
并且在单元首面和课本封面上,我们都可以看到这样一个图形
![6adc8ada0735fd367371569fcb3413e5.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/925dbced8e24c72c0b6dc3578ac70154.jpeg)
为了进一步在高中范围内探究该实验,我选用了数学选修4-1B版的几何证明选讲进行较为深入的研究。大家可以看看电子课本,课本上是较为系统的在高中范围内解释了丹德林的双球实验。
(此处省略m字 m→∞)
经过我和我学长的不懈努力,我们首先创造了这样一张图
![6b04bb09be901e65e10dfd030ba96b66.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/be8cda74eb1054cf9d316cd326b85d85.jpeg)
在吃透了双球实验得情况下,类比截口曲线是椭圆的情况,我们可以在特定的坐标系下求得双曲线方程。
接着,我又想到,在双曲线和等边或等腰直角三角形面积结合的问题中,我们常见到斐波那契型的数列。再加之一些易错的知识点,一道胡编乱凑的题由此诞生。
![22163fbc7fc5b02b1ac6d82c0f6a8f7d.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/e049113eb5e23dbb447f4b9328b0b088.jpeg)
欢迎各路大神来解答!
对不起各位大神,我太懒了∑( ̄□ ̄)
我下个星期会更新的,敬请期待
各位大神久等了 我来更新了
首先放一波思路和答案(仅供参考)
![03e997394d1dbe8c527cf62e8141f076.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/cdcb0a7aff99693c20ba1b35ae3fa843.jpeg)
![00b01a707a2e10d52d2724ad6c307e18.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/3bdee2e2adef0dadabacd239ffc57eaa.jpeg)
稍稍地分析一下这个题
第一问主要是要对双球实验基本结论的理解,或者自己用平面几何胡乱操作都可
第二问主要是注意,等比数列的公比等于一和不等于一分类讨论
第三问就是一个模型,各位可以尝试一下,就是双曲线和一些等腰直角三角形、等边三角形结合会出现斐波那契型的数列,然后用斐波那契数列的处理方式即可
综上,这么一说其实都是我们在数学里常用的思想方法
好啦,这个题终于了结了
(以下是一个不起眼的分割线)
好了,至于有些知友要卷子,那我就把它放在这里了
这个卷子里就是缺少导数题,各位可以自行补上
反正这个卷子是一个胡拼乱凑的卷子,只关注题目为好,不过有些题还是蛮经典的
![60abbda24d34ad596982c15903343a87.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/b4fab868a8ba469d30e226be845c9eaa.jpeg)
![70dc6b39a9279390c79b8110c19b9741.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/13286201cccd847b9313fc9769c857da.jpeg)
![91ac15b3a805b13dbc701d89d73878e3.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/bfe8482848cdc39c7e251584c65c81d4.jpeg)
![38668318dab4efa9b820b9fd3bf35127.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/d941ad51846cc01095b3938c6377b8b3.jpeg)
![b939e81b2bc2acaaf3324571abffe320.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/24147b3ae684b0eae7a4973a5db7d1bc.jpeg)
愚以为,所有题都还是挺经典的,虽然从一个卷子来看不是一个合格的卷子2333333333
里面很多题都有难度,诸位慢慢来啊(滑稽)
好了,我终于来更新了(在广大巨佬的催促下)
我直接上答案好了 感谢 @聆竹听风 的倾情制作(这就是传说中的小管同学,他的回答里有惊艳的解答)
![8714e941cae2ed6e7598b80e59b10ff0.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/81bfffe64d466fb2a17b2dea6de57aec.jpeg)
![5fd1ca6ed3d6bf75686543e0d78fb80e.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/c1c6ee5b696892d19545c762e3960832.jpeg)
![736e72b9adf6a7f52bce4e4869a2aff5.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/2d418ba6d3767c0330edf711c92ea193.jpeg)
![6b08ffb6c5a7b6ce11661fc4ca054e17.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/8a8480bb98626e0385aa99069e0ad74a.jpeg)
![088a6a55b4f7572fc77c2094746575ed.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/1450884e2d9fd68acf8618aaa8854329.jpeg)
![2ebac3f2a205e9fddc41951779014771.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/f2f601a2bbadacb6f57d63cc28ccd065.jpeg)
![32bd372df7d948e6fbcd2a54e204cfe9.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/e41b692e20919a8c6595f422947508f5.jpeg)
小管同学说,这个里面难免会有错误,所以各位就自行勘误(狗头)
接下来我来点评一下
1.首先呢,就是这个第一题(手动滑稽),我就知道会有很多人会错
其实这个题我也是在知乎上看到的一个题
我们学生一般分为四个等级:学渣、学酥、学霸、学神
这个题错的呢,要不就是啥也不会,要不就是学霸,而学霸呢,就是顾了tanx的T=π/ω,没有顾定义域的
而对的呢,无非是两种,一种是基础扎实的,一种是两边都顾错了的(负负得正?)
所以学习要注重基础,这题就考的是函数的三要素:定义域、对应法则、值域
2.这个题是我找的,考察概念,对于数列的基本概念的考察
3.这个也是我出的,根据圆与圆的位置关系判断公切线条数
4.本题是答主在做一道衡水中学的题时改编的,搞清楚向量的方向、大小
5.本题也是我找的,有多种方法:①直接代入x或y ②代入(x+y)^2=1 ③均值换元
6.基本三角运算,我在百度上一个题改编的
7.这个是小管出的,有专用方法:角平分线用面积法。对于这种题就积累模型就行了
8.这个题是我和小管用江苏高考题改编的(因为他是江苏考生,今年就要高考了,祝金榜题名!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!),答案中的梅涅劳斯定理其实可以换成做平行线相似,这个都无所谓
9.我出的,我一个一个的来说
①②注意:则后面只要是充分条件就可。对于②,做过圆锥曲线的都知道肯定是斜率不存在面积取最大值
③考察概念:注意双曲线的概念——2a>2c
④考察概念:注意抛物线的概念——直线外一定点
10.管笔记里的模型,齐次化思想运用的典型例题,虽然管是用极坐标写的,其实齐次化做起来更简单,大家可以尝试
11.也是管笔记里的,可推出一个结论:b^2=a^2*k^2,可以自行推导
12.这个题就是非常坑,那个顶上面有两个交点。如何去判断?
这句话是我们自己总结出来的,我姑且称之为公切线的性质:
若两条曲线在该点的切线斜率都相等,则称两条曲线拥有公切线。反之没有。这里你看,两条曲线很明显该点切线斜率不相等,所以不是公切线,有两个交点
13.我没命好(狗头)其实本来想考察角为九十度的情况
14.江苏高考原题,用枚举法最快
15.运用结论:三条相等的棱,在相互垂直时得到的三棱锥体积最大
16.集合中的难题,运用平移法
我这次先点评到这儿,下一次更大概下下个星期,我下个星期要期中考试(难过)
下一次我会做一个总结,就差不多完结了(依依不舍脸)