计算机课例,《计算机基础知识与基本操作》教学课例

根据教学内容，选择用类比法讲解本课，将所要学的新知识与

学生原有的知识经验进行类比，学生将抽象的信息技术知识与

自己所熟悉的事物联系起来，以便能够很好地理解新知识。在

鼠标操作上运用了探究式教学法，游戏法，相互教学法等。七、教学分析：

鉴于学生浓厚的学习兴趣，和学生的基础知识，教学组织形式上应

做到轻松活泼，充分发挥学生的主动性，通过创设任务增加学生的

动手实践，以学生活动为主，教师总结讲解加以引导。激发学生学

习兴趣，消除学生对于计算机的陌生和神秘感，鼓励学生之间的相

互帮助与合作。具体思路如下：

复习，提出问题，导入新课，使学生认识计算机的工具性本质；

展示幻灯片，学生观察，增加学生的感性认识，讲解计算机的

硬件组成；

学生动手体验开机，探索纸牌游戏的玩法，练习鼠标操作；

结合学生对计算机的感性认识，讲解计算机系统结构，软硬件的关系等；

学习正确关机。

八、教学过程：

1、复习，提出问题，导入新课

１．使用纸和笔能帮助我们进行哪些信息活动？

２．电话能够为我们的信息活动提供哪些服务？

３．使用了录音磁带和影碟之后，我们可以享受到哪些便

利？

学生回答。

根据学生回答，引入计算机，使学生认识到计算机的工具本质及

其在收集、处理及传递信息方面的优势，激发学生的学习兴趣。

1、放映幻灯片，认识计算机

我们已经知道计算机是当今最重要的信息处理工具。利用它，我

们可以收集、加工、存储和传递各种信息。首先通过幻灯片，让

学生们感受一下计算机的发展过程，然后让大家观察我们现代的

计算机，看看它是哪几部分构成，谁能说说他们都有什么作用？

学生观察，自由发言。