赵聪慧 java_【教学教研师训】赵聪慧：形声字的构字规律

赵聪慧

地区： 河南省 - 许昌市 - 魏都区

学校：许昌市文化街小学

共1课时

识字4 小学数学 人教2001课标版

1教学目标

1、识记“蜻、蜓、蝴、蚯、蚓、蚂、蚁、蝌、蚪、蜘蛛、”11个带有虫字旁的字，通过偏旁联想字义。掌握形声字的构字规律。认识“展、运、网”三个字。 2、重点观察“蚂蚁”的笔画结构，正确书写“蚂蚁”两个字。 3、正确、流利、有情感地朗诵儿歌。 4、通过仿照儿歌中的词句，创编一句儿歌。

2学情分析

本课是一首充满趣味的童谣，写的是动物在夏季里活动的情形。这些小动物大都是动物，因此本课要求了解的字也大多是虫字旁的字。教师应鼓励学员运用形声字的认字规律识字，对于低年级的小孩来说，难度较大。针对小孩的实际状况，教师应充分利用学生的生活感受，运用多种形象直观的教学方法，创造丰富多彩的课堂情境，激发师生的识字兴趣，让儿子在有趣的课堂过程中扎扎实实识字，快快乐乐学儿歌。

3重点难点 4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】谈话导入

从今天的成长会话中，我知道了他们在夜晚里最喜欢做的事情。夏天到了，小动物们爱做什么呢？你们瞧儿歌教案怎么写，谁来了，他们在干什么呢？请同学们仔细观察场景(出示课件)。

(学生即使用书中的语句说的话，教师相机点评：你没有要求背诵你就记住了，你真是个有心的小孩。)

【设计动机：语言的演进往往始于生活，要促使教师学习本课的兴趣，需把握生活中的话题与学员进行交流。谈话导入儿歌教案怎么写，会使本节课的识字教学更富有趣味，更贴近生活。】

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