课题：制作秒钟计数器
授课班级12计修01班课程名称电子技术基础与技能使用教材《电子技术基础与技能》 高等教育出版社 主编 伍湘彬教材地位计数器是《电子技术基础与技能》第10章第2节的教学内容，本节是时序逻辑电路的重点，将逻辑代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路等数字电路相关基本知识结合在一起，旨在提高学生的综合理解、综合分析、综合运用能力。课题制作秒钟计数器课堂类型理实一体化教学(突出以“五个对接”为教学改革目标，体现做中学，做中教的教学模式)学时3学时授课时间2013.5.23教学内容制作秒钟计数器
教学目标知识目标：(1)掌握典型集成计数器的外特性及应用；
(2)理解秒钟计数器的工作原理。
技能目标：(1)掌握秒钟计数器的组装与调试方法；
(2)通过实践操作，提高学生综合分析问题、解决问题的能力。
情感目标：(1)组织学生分组合作学习，培养学生的团队意识和集体荣誉感；
(2)激发学生的学习兴趣，让学生体验学习的快乐和成功，培养学生热爱专业的情感和探究新知的欲望；
(3)实施“8S”管理，培养学生规范操作、文明操作、安全操作的职业素养。教学重、难点教学重点：秒钟计数器的组装与调试
教学难点：秒钟计数器的工作原理教学方法情景教学法、任务驱动法、演示法学法自主探究法、合作学习法、集体讨论法教具准备PPT课件、教案、任务书、相关工具器材设备
教学过程与
时间分配主要教学内容及步骤备注
组织教学
(课前10min)
(1)组织学生列队，清点人数；
(2)安排工位，整理着装，强调注意事项；
(3)励志热身。(口号)
“8S”管理贯穿整个教学过程——教学过程与生产过程对接
温故知新
(7min)
提问——
(1)回顾制作秒钟计数器印制电路板的流程
(2)回顾显示译码器MC14511的显示译码功能
通过提问让同学们回忆显示译码器MC14511的显示译码功能，为本次课的学习打下一定的理论基础
教学过程与
时间分配主要教学内容及步骤备注
情景导入
(3min)
计数器在生活中的应用(红绿交通灯倒计时的视频)
提出任务：利用MC14510集成芯片制作一位秒钟计数器吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
为学生创造具体的教学情境和工作任务，激发学生学习的主动性和积极性。
入门指导
(25min)
(1)引导学生来进一步阅读实训任务书
教学过程与
时间分配主要教学内容及步骤备注
入门指导
(25min)
(2)利用多媒体教学手段、仿真软件演示，来讲解集成计数器MC14510的外特性，分析秒钟计数器的工作原理
(3)对实训方法及步骤进行演示(强调实训安全操作规程)
实践操作
(80min)
实践操作有五个步骤：任务分析、器材分发、清点检测、
电路组装、功能检测
清点检测：工具摆放整齐、清点元件是否齐全
教学过程与
时间分配主要教学内容及步骤备注
实践操作
(80min)
电路组装：焊接电路满足工艺要求
功能检测：
教学过程与
时间分配主要教学内容及步骤备注
总结归纳
(20min)
(1)实施课堂“四评”
评选出每一组的课堂学习明星，上台展示作品；老师进行点评，小组间传看好的作品，进行星级小组大PK，为获胜的小组授予小红星
(2)学生讨论提问
(3)课堂小结：
对秒钟计数器的工作原理、组装与调试方法及实训注意事项进行总结归纳
(4)布置作业——练习1(基本作业)：完成实训报告，写实训体会
练习2(应用查阅)：上网查阅常见集成计数器的应用范围
练习3(拓展应用)：为学校篮球比赛设计制作一个24秒进攻违例倒计时牌——发挥学生的主观能动性，让学生在课后进行自主探究
(5)关闭电源，清理工位、清扫实训室
板书设计
教学反思
亮点：1)采用“理实一体化”的教学模式，老师做中教，学生做中学，提高了学生的学习兴趣。
2)通过情景导入、任务驱动的教学方法，以及多媒体、仿真等教学手段来突破重点，化解难点。
3)分组合作学习，学生感觉有收获，自己的自学能力不断提高，以期达到职业教育与终身学习相对接的目标。
教学效果评述：全班近85%的同学完成了秒钟计数器的制作，达到了预期
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