西班牙c2语言是什么标准,西班牙语的等级是怎么划分的?

90d5863eb8320745816c5563dd166296.png

西班牙语根据欧洲共同语言参考标准分为:A1, A2, B1, B2, C1, C2 六个级别。A1, A2为基础入门级别,B1, B2为高级进阶级别,C1, C2为流利进阶级别。

《欧洲语言学习统一标准》(Cadre européen commun de référence pour les langues),简称"欧标"。是欧洲议会在2001年11月通过的一套建议标准,为欧洲语言在评量架构和教学指引、考试、教材等方面提供的参考基准。

西班牙语也根据欧标被分为入门至精通6个级别。

不同级别对应的西班牙语水平如下图所示:

877f8c3306da080930fd945c397946b1.png

西班牙语A1水平对应的是欧洲语言共同参照标准六个级别中的第一个级别,是系统学习的第一步,能够理解并使用非常基本的句子进行简单的交流,初学者一般通过60-70课时的学习可以达到,具体还需要看个人的掌握情况。

西班牙语A1级别证书的拥有者语言能力可以利用简单常用的词组、句式完成简单的表达河日常交流。

能够介绍自己及他人,提出并回答个人有关的问题,可以在对方表达缓慢且清晰的情况下进行简单交流。

西班牙语A2水平对应的是欧洲语言共同参照标准六个级别中的第二个级别,属于中级水平,学习者将掌握基础会话能力,达到留学预科基本语言要求。

西班牙语A2级别证书拥有者可以运用西班牙语进行日常会话,掌握生活交流用语,例如买东西、问路、点餐、订酒店、约见朋友等。能进行非常简单的例行性工作,并且达到去西语国家留学(进预科)的基本语言要求。

西班牙语B1水平对应的是欧洲语言共同参照标准六个级别中的第三个级别,属于西班牙语中高级水平,能进行日常交流。拥有b1证书,可以去西语国家读预科,应对基本工作。

西班牙语B1级别证书的拥有者可以独立运用西班牙语表达自己的观点,并可以运用基本句式进行交流。

能够理解有关工作、学习、爱好等方面的基本主题,可以完整的表达自己的想法、愿望和计划,简单的描述一个事件、一次经历。

西班牙语B2水平对应的是欧洲语言共同参照标准六个级别中的第四个级别,属于高级水平,学习者搭建完成了语法体系,达到工作、学习高阶应用水平。

达到西班牙语B2水平意味着学习者可以与以西语为母语的人毫不费力地进行交流;能够用西语积极地参加自己专业领域内的技术性讨论;能够使用西语针对广泛的题材写出清楚、详尽的文件;能够理解比较复杂的书面文件及内容;并在多人的交谈中能够自然流利地表达自己的意见,胜任西语工作,赴西语国家留学读研上课无压力。

西班牙语C1水平对应的是欧洲语言共同参照标准六个级别中的第五个级别,属于流利水平,学习者可以达到听说读写融会贯通。

达到西班牙语C1水平可以阅读理解长篇文章内容,流利自如地表达自己的观点,拥有广泛的文学及口语词汇量,并能够把西班牙语熟练的运用于专业性的工作和学习中。

西班牙语C2水平对应的是欧洲语言共同参照标准六个级别中的第六个级别,属于精通级别,学习者可以达到母语水平。

西班牙语C2水平拥有者能毫不费力地理解看到及听到的所有信息;能在复杂的情况下流利、准确、并即兴地表达自己的意见;能理解多种知识领域中高难度的长篇文章,并抓到隐藏其中的深意,你掌握的不仅是一门语言,更将了解西语社会的方方面面。

  • 0
    点赞
  • 1
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
软件体系结构描述语言C2 学校教务系统中教师补课子系统有如下一些基本假设: 本系统中有三个基本对象:教师、学生和教务员。 补课基本流程如下: 教师(teacher)分别向学生(student)与教务员(dean)发出补课请求makeupClassRequest()、并提供一个教师期望的补课时间与地点的集合preferSetTeacher(time, address),提出一个教师不期望的补课时间与地点集合excludeSetTeacher(time, address)供学生选择。同时,教师向学生与教务员发出请求获取学生与教务员期望的补课时间地点集合getPerferSet(),获取不喜欢的时间地点集合getExcludeSet(),获取教师所提供的期望补课时间地点集合之外的时间地点集合addPreferSet(), 学生与教务员收到教师的补课请求以及相应的参数后,根据自身的情况以及学校课室的使用情况,结合教师所提供的preferSetTeacher(time, address)、excludeSetTeacher(time, address),①从preferSetTeacher(time, address)集合中选取出合适的元组组成学生自己所期望的补课时间与地点集合preferSet(time,address)。②增加不在excludeSetTeacher(time, address)的时间与地点集合excludeSet(time, address)。最后将preferSet(time,address)与excludeSet(time, address)发回给教师。 教师接收到学生与教务员返回的集合excludeSet(time, address)后,与excludeSet(time, address)进行“并”(or)计算。接收到preferRes(time, address)后,与原有的preferSet(time, address)进行“交”(and)计算,然后再与excludeSet(time, address)进行差(subtraction)运算。 教师最后从preferSetTeacher(time, address)集合中选择一个元组作为补课的时间与地点,并通知学生与教务处。 要求: 画出该系统基于C2风格的体系结构图 利用C2语言描述出教师构件 利用C2语言描述出学生构件 种用C2语言设计出本系结构中的连接件 描述出软件体系结构并设计出一个体系结构的实例,在这个实例中,教师是张三,有学生有a,b,c三人,教务员是李四。
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值