1 C2 语言流利程度_西语水平A1到C2需要掌握的单词量是多少?

本文介绍了西班牙语的六个等级A1至C2,以及各等级对应的词汇量和语言应用能力。A1要求900-1000词汇,能做简单交流;B1需要5000-6000词汇,能写连贯文章;C2则要求10000+词汇,能流利表达并理解复杂信息。从零基础到B1通常需要7-8个月,再到B2需3-4个月。缺乏语言环境可能导致听力和口语弱,建议在西语环境中学习以快速提升。

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我先简单地科普一下西班牙语这门语言的等级以及每个等级对应的要求

西语分成六个等级:A1, A2, B1, B2, C1, C2;难度是逐渐递增的。

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A1(入门级)

【词汇量】

900-1000

【语言应用】

能在对方说话速度语速缓慢;

用词清晰并随时提供协助的前提下;

做简单的互动与交流。

A2(基础级)

【词汇量】

2000-3000

【语言应用】

在单纯的例行性事务中能够有效地沟通,针对熟悉的例行性事物进行简单直接的信息交换;

能简单描述个人背景、周遭环境及切身需求之事物;

能理解并使用熟悉的日常表达法、基本词汇以求满足具体的需求;

能介绍自己及他人并能针对个人背景资料,例如住在哪里、认识的人、以及拥有的事物等主题做出问答。

B1(进阶级)

【词汇量】

5000-6000

【语言应用】

针对熟悉或个人有兴趣之主题拟写简单而连贯的文章;

能叙述经验、事件、梦想、希望及志向,并能够对计划做简短的解释或说明;

能理解大部分日常生活中(例如:个人及家庭基本资料、购物、当地地理环境、工作等)常用句子和表达法。

B2(高阶级)

【词汇量】

7000-8000个

【语言应用】

能在与以目标语言为母语的对象做互动时保持一定流畅度,而不会造成双方的紧张;

能针对广泛的主题拟写清楚详细的文章,并能针对各种题目进行讨论,分析利弊;

能理解一般在职场上、学校里以及休闲场合中常见对话所涉及话题的重点;

C1(流利运用级)

【词汇量】

10000+

【语言应用】

在社交上、学术上及专业的场合中,皆能灵活的有效地运用语言资源;

在针对复杂的议题写作时能有效地使用组织文章的技巧、连接词和连贯的文意语句,并写出清楚、有条理的文章;

能理解具体或者抽象主题文章企图表达的重点,并且能够在自己的专业领域内参与技术性的讨论。

C2(精通级)

【语言应用】

能毫不费力的理解看到及听到的所有信息;

能总结不同来源的口头及书面资料,并且有能力连贯而有条理的以简报的方式重新组织复述这些资料的要点;

能流利、准确、并即兴的表达自己的意见,并且在较为复杂的情况下亦能有效地表达或区别出言外之意;

能理解多种知识领域中高难度的长篇文章,并抓到隐藏其中的深意;

能流利随意地表达自我而不需苦思适当的词汇。

通常来说,从零基础学到B1需要7-8个月左右的时间;从B1到B2需要3-4个月左右的时间。到了B2想要再提升,主要就看自身的悟性,以及在平时新闻素材,阅读材料等积累的情况了。国内学生普遍存在的一个问题就是听力和口语都很弱,阅读和语法却能拿到很高的分数。这也能侧面的表现出我们在习得一门第二外语的时候,因为缺乏语言环境,不能做到从听说读写四个方面真正的掌握这门语言。如果想去西班牙读书达到交流无障碍或听专业课无障碍的境界,建议可以先去西班牙读一年的语言,在全天24小时西语浸泡的环境下,相信可以进步的非常快!

软件体系结构描述语言:C2 校教务系统中教师补课子系统有如下一些基本假设: 本系统中有三个基本对象:教师、生和教务员。 补课基本流程如下: 教师(teacher)分别向生(student)与教务员(dean)发出补课请求makeupClassRequest()、并提供一个教师期望的补课时间与地点的集合preferSetTeacher(time, address),提出一个教师不期望的补课时间与地点集合excludeSetTeacher(time, address)供生选择。同时,教师向生与教务员发出请求获取生与教务员期望的补课时间地点集合getPerferSet(),获取不喜欢的时间地点集合getExcludeSet(),获取教师所提供的期望补课时间地点集合之外的时间地点集合addPreferSet(), 生与教务员收到教师的补课请求以及相应的参数后,根据自身的情况以及校课室的使用情况,结合教师所提供的preferSetTeacher(time, address)、excludeSetTeacher(time, address),①从preferSetTeacher(time, address)集合中选取出合适的元组组成生自己所期望的补课时间与地点集合preferSet(time,address)。②增加不在excludeSetTeacher(time, address)的时间与地点集合excludeSet(time, address)。最后将preferSet(time,address)与excludeSet(time, address)发回给教师。 教师接收到生与教务员返回的集合excludeSet(time, address)后,与excludeSet(time, address)进行“并”(or)计算。接收到preferRes(time, address)后,与原有的preferSet(time, address)进行“交”(and)计算,然后再与excludeSet(time, address)进行差(subtraction)运算。 教师最后从preferSetTeacher(time, address)集合中选择一个元组作为补课的时间与地点,并通知生与教务处。 要求: 画出该系统基于C2风格的体系结构图 利用C2语言描述出教师构件 利用C2语言描述出生构件 种用C2语言设计出本系结构中的连接件 描述出软件体系结构并设计出一个体系结构的实例,在这个实例中,教师是张三,有生有a,b,c三人,教务员是李四。
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