两个集合相等的例题_包学习 | 集合的基本运算

集合的运算的基本运算，要求同学们对集合的交、并、补运算完成初步的概念理解，及对入门题型的初步了解。就像延续了数值的学习过程，学会了比较大小，就开始学习简单的加减法。所以同样的，本章节难度适中，但重点在于理解。技巧和逻辑思维是这一部分学习的关键，基础较好的同学在本章节提升题型中可以尝试逆向思维的初步构建。快和包Sir掌握起来吧！

小编乱入

知识会

知识点1 交集【重点】

1. 交集

1-1 定义

一般地，由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合，叫作集合A与B的交集，记作A∩B，读作“A交B”．

1-2 表示

(1)A∩B的图形表示

A∩B的各种情形如下：

(2)符号表示

A∩B={x|x∈A且x∈B}．

求甚解

对交集的理解

(1)两个集合求交集，结果还是一个集合，是由集合A与B的公共元素组成的集合．

(2)“且”字的意义：A∩B中的元素既属于A，又属于B．

2. 求两个集合交集的方法

(1)对于元素个数有限的集合，逐个挑出两个集合的公共元素；

(2)借助数轴求解交集，结果是两个集合在数轴上的相应图形所覆盖的公共范围，要注意端点值的取舍.

(3)离散的数集与连续的数集的交集为离散的数集.

敲黑板

两个集合A与B没有公共元素，不能说两个集合没有交集，而是A∩B=Æ．

如：A={x|y=2x+1}，B={(x，y)|y=x+2}，有A∩B=Æ．原因是A为数集，B为点集，两者不可能有公共元素，故A∩B=Æ．

3.  交集的运算性质

示范例题

例题1.(单选题)[2020浙江温州高一期末]已知集合A＝{0，1，2，3}，B＝{1，3，8，9}，集合C满足C⊆A，C⊆B，则C可以是(　　)

A．{1，8}

B．{1，3}

C．{0}

D．{9}

【答案】B

【解析】∵集合C满足C⊆A，C⊆B，∴C⊆A∩B.

又A∩B＝{1，3}，故选B．

点拨

求两个集合的交集，就是求这两个集合的共同元素构成的集合．

知识点2 并集【重点】

思考一下：

我们经常使用的“或”可以借助集合的并集来理解，但是数学运算中的“或”与生活用语中的“或”相同吗？

1. 并集

1-1 定义

一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，叫作集合A与B的并集.

1-2 表示

(1)A∪B的图形表示

根据集合A与B间关系的不同，有以下几种情况：

(2)并集的符号表示

A∪B={x|x∈A，或x∈B}．

求甚解

对并集的理解

①两个集合求并集，结果仍是一个集合，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成．

②“x∈A，或x∈B”包括三种情况：x∈A，但xÏB；x∈A，且x∈B；x∈B，但xÏA．图示如下(蓝色阴影部分)：

2. 求两个集合并集的方法

求两个集合的并集，一般是利用定义直接求解或者借助图形求解.

要注意的是：

(1)满足集合元素的互异性.

(2)借助数轴求并集的结果是两个集合在数轴上的相应图形所覆盖的全部范围.

敲黑板

求集合A与B的并集时，它们的公共元素只能出现一次(元素的互异性)．

3.  并集的运算性质

示范例题

例题1.(单选题)设集合M={－1，0，1}，N={－2，－1，0，2}，则M∪N=(　　)

A．{0}                  

B．{1，0}    

C．{－1，0}            

D．{－2，－1，0，1，2}

【答案】D

【解析】∵M={－1，0，1}，N={－2，－1，0，2}，

画出Venn图如下：

∴M∪N={－2，－1，0，1，2}．故选D．

点拨

求两个集合的并集，就是求这两个集合的所有元素构成的集合．

知识点3 全集与补集【重点】

1. 全集与补集

1-1 定义

①全集

在研究某些集合的时候，它们往往是某个给定集合的子集，这个给定的集合叫作全集，常用符号U表示.全集包含所要研究的这些集合.

②补集

设U是全集，A是U的一个子集(即A⊆U)，则由U中所有不属于A的元素组成的集合，叫作U中子集A的补集，记作C_UA

1-2 表示

(1)全集与补集的图形表示

(2)符号表示

ð_UA={x|x∈U，且x∉A}．

求甚解

对补集的理解

(1)补集相对于全集而存在，求补集之前一定要明确补集所对应的全集．

(2)全集是一个相对概念，它随着研究对象的不同而改变．研究数集时，常常把实数集R作为全集．

(3)“CUA”的三层含义：

①A是U的子集，即A⊆U；

②CUA表示一个集合，且CUA⊆U；

③CUA={x|x∈U，且xÏA}．

2.  补集的运算性质

求甚解

(CUA)∩A=Æ表明，对于全集U中的任何一个元素x，x∈A和x∈CUA二者必居其一.

示范例题

例题1.(单选题)设U=M∪N，集合M={－1，0，1}，N={－2，－1，0，2}，则CUM=(　　)，CUN=(   )

A．{－2，－1，0，2}；{－1，0，1}             

B．{1}；{－2，2}                                

C．{－2，2}；{1}

D.{－1,0}；{1，－1,0}

【答案】C

【解析】∵M={－1，0，1}，N={－2，－1，0，2}，

∴U=M∪N ={－2，－1，0，1，2}．

用Venn图表示如下：

CUM即为图中蓝色区域，CUN即为图中黄色区域．

∴CUM={－2，2}，CUN={1}，故选C．

点拨

在解决全集与补集的运算问题时，一定要明确全集中的元素，才能求出相对而言的补集中的元素．当集合为简单的有限数集时，可以利用Venn图解决问题．

知识点4 用图示法解决集合的混合运算【重点】

在进行集合的交、并、补综合运算时，为了保证运算的准确性、有效性、简洁性，通常借助于Venn图和数轴这两个有力工具，数形结合分析得出结果．

1. 用Venn图来表示集合的混合运算

一般来说，用列举法表示的集合或研究比较抽象的集合之间的关系时，用Venn图比较方便，但是用Venn图解决集合的运算问题时，要注意集合的交集、并集、补集的Venn图表示．如图所示：

①表示A∩B；

②表示A∩(∁UB)；

③表示B∩(∁UA)；

④表示∁U(A∪B)＝(∁UA)∩(∁UB)．

2. 用数轴来表示集合的混合运算

当集合为连续型实数集时，特别是和不等式相关的集合之间的运算，通常用数轴分析得出结果，这样可以将抽象问题具体化，但解答的过程中要特别注意边界问题．

示范例题

例题1.(单选题)[天津文高考]已知全集U={1，2，3，4，5，6}，A={2，3，5}，B={1，3，4，6}，则A∩ðUB=(   )

A．{3}             

B．{2，5}

C．{1，4，6}         

D．{2，3，5}

【答案】B

【解析】根据题中各集合中元素可画Venn图如下：

A={2，3，5}，ðUB={2，5}，则A∩ðUB={2，5}，故选B．

K重难

要点1 德·摩根定律【拓展】

(1)C_U(A∩B)=(C_UA)∪(C_UB).

图形推理如下：

(2)C_U(A∪B)=(C_UA)∩(C_UB).

图形推理如下：

巧记: 德·摩根定律：左到右，去括号，变符号.

示范例题

例题1.(单选题)设U={0，1，2，3，4}，A={0，1，2，3}，B={2，3，4}，则(ðUA)∪(ðUB)=(　　)

A．{0}     　　     

B．{0，1}

C．{0，1，4}         

D．{0，1，2，3，4}

【答案】C

【解析】解法1(列举法)：

因为CUA={4}，CUB={0，1}，

所以(CUA)∪(CUB)={0，1，4}．

解法2(德·摩根定律)：

因为A∩B={2，3}，

所以(CUA)∪(CUB)=CU(A∩B)={0，1，4}．

要点2 集合中元素个数的计算(容斥原理)【拓展】

我们把含有有限个元素的集合A叫做有限集，用card来表示有限集合A中元素的个数．如：A={a，b，c}，则card(A)=3．

结论：已知两个有限集合A，B，有

图示：

类比两个集合，可以得到三个集合的类似公式：

card(A∪B∪C)=card(A)+card(B)+card(C)－card(A∩B)－card(B∩C)－card(C∩A)+card(A∩B∩C).

图示：

示范例题

(解析题)某班学生参加数学课外小组的人数是参加物理课外小组的人数的2倍，同时参加两个课外小组的人数是5人，至少参加一个课外活动小组的人数为25人．试求参加数学小组、物理小组的人数各是多少？

【答案】见解析

【解析】设参加物理课外小组的人数为x，根据题意画出示意图如图所示：

由card(A∪B)=card(A)+ card(B)－card(A∩B)，

得25=2x+x－5，解得x=10.

所以参加数学课外小组的人数为20，参加物理课外小组的人数为10．

          要点3 集合运算中的参数问题               (数形结合、补集思想)【重点】

已知集合运算的结果，求参数的值或取值范围时：

(1)转化：

①根据运算结果，确定待定集合中包含的元素情况；

②利用“如果A∩B=A，则；如果A∪B=B，则”，将已知条件转化为集合间关系.

(2)利用数学思想方法求解：

①利用数轴或Venn图表示数集，分析满足题目要求时的等量关系或不等关系；(数形结合思想)

②如果直接求解比较困难，可以先求对应问题的“补集”，利用补集思想求解.(补集思想，即正难则反思想)

划重点

(1)在研究比较抽象的集合之间的关系时，也通常作出Venn图，将抽象问题直观化，以重叠区域表示集合间的交集运算，通过合并区域表示集合间的并集运算．

(2)用描述法表示的数集(常为不等式形式)可以借助数轴将抽象问题直观化，用重叠区域表示集合间的交集运算，用合并区域表示集合间的并集运算，分析得出结果．

示范例题

例题1.(单选题)已知集合P＝{x|－2≤x≤4}，Q＝{x|x≥a}，，则a的取值范围是(　　)

A．(－2，＋∞)

B．(4，＋∞)

C．(－∞，－2]

D．(－∞，4]

【答案】C

具体解析：

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