51nod 1720 祖玛

吉诺斯在手机上玩祖玛的游戏。在这个游戏中,刚开始有n个石头排成一排,第i个石头的颜色是ci。游戏的目标是尽可能快的把所有石头都消掉。

每一秒钟,吉诺斯可以选择一段连续的子段,并且这个子段是回文,然后把它消去,剩下的石头会向中间靠近,把之前消去的石头的空隙补上。按照这样的规则,最少要几次把n个石头都消去。

样例解释:

先把4 4消去,然后把1 2 3 2 1一起消去。

 收起
 

输入

单组测试数据。
第一行输入一个整数 n (1≤n≤500) ,表示石头的数目。
第二行有n个整数,第i个数字表示ci (1≤ci≤n) 。

输出

输出一行,表示答案。

输入样例

7
1 4 4 2 3 2 1

输出样例

2


区间dp。对于一个区间[l,r],选择次数最小的情况可以选定一个k,用dp[l][k]+dp[k][r]来更新,如果s[l]==s[r]那么dp[l+1][r-1]也要参与更新。

代码:
#include <iostream>
#include <cstdlib>
#include <cstdio>
#include <cmath>
#include <algorithm>
#define inf 0x3f3f3f3f
using namespace std;
int s[501];
int dp[501][501];
int get(int l,int r) {
    if(l > r) return 1;
    if(dp[l][r]) return dp[l][r];
    dp[l][r] = inf;
    for(int i = l;i < r;i ++) {
        dp[l][r] = min(dp[l][r],get(l,i) + get(i + 1,r));
    }
    if(s[l] == s[r]) dp[l][r] = min(dp[l][r],get(l + 1,r - 1));
    return dp[l][r];
}
int main() {
    int n;
    scanf("%d",&n);
    for(int i = 0;i < n;i ++) {
        scanf("%d",&s[i]);
        dp[i][i] = 1;
    }
    printf("%d",get(0,n - 1));
    return 0;
}

 

#include <iostream>
#include <cstdlib>
#include <cstdio>
#include <cmath>
#include <algorithm>
using namespace std;
int s[501];
int dp[501][501];

int main() {
    int n;
    scanf("%d",&n);
    for(int i = 0;i < n;i ++) {
        scanf("%d",&s[i]);
        dp[i][i] = 1;
        if(i) dp[i - 1][i] = 2 - (s[i] == s[i - 1]);
    }
    for(int i = 2;i < n;i ++) {
        for(int j = 0;j + i < n;j ++) {
            int d = j + i;
            dp[j][d] = ((s[j] == s[d]) ? dp[j + 1][d - 1] : i + 1);
            for(int k = j;k < d;k ++) {
                dp[j][d] = min(dp[j][d],dp[j][k] + dp[k + 1][d]);
            }
        }
    }
    printf("%d",dp[0][n - 1]);
    return 0;
}

 

转载于:https://www.cnblogs.com/8023spz/p/10901283.html

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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