2019夏第九周学习&编辑总结

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计二
这个作业要求在哪里	2019春季学期第九周作业
我的课程目标	定义结构，使用结构变量与结构数组。
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	使用结构数组感觉更加方便
参考文献	c语言程序设计第3版

基础

6-1 按等级统计学生成绩 （20 分)

本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。

函数接口定义：

int set_grade( struct student *p, int n );

其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXN 10

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

int set_grade( struct student *p, int n );

int main()
{   struct student stu[MAXN], *ptr;
    int n, i, count;

    ptr = stu;
    scanf("%d\n", &n);
    for(i = 0; i < n; i++){
       scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
    } 
   count = set_grade(ptr, n);
   printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
   printf("The grades:\n"); 
   for(i = 0; i < n; i++)
       printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78

输出样例：

The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B

实验代码

int set_grade( struct student *p, int n )
{
    int c=0,i;
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        if((*p).score<60) 
        {
            (*p).grade='D';
            c++;
        }
        else if((*p).score>=60&&(*p).score<=69)
        (*p).grade='C';
        else if((*p).score>=70&&(*p).score<=84)
        (*p).grade='B';
        else
        (*p).grade='A';
        p++;
    }
    
    return c;
}

设计思路

遇到的问题与解决思路

没有问题，一遍过。

实验截图

7-1 一帮一 （15 分)

“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。

输入格式：

输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。

输出格式：

每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。

输入样例：

8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda

输出样例：

Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John

实验代码

#include<stdio.h>
struct student{
    int a;
    char b[16];
}str[50],stu[50];
int main(void)
{
    int n,i,j;
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        scanf("%d %s",&str[i].a,&stu[i].b);
        }
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        for(j=n-1;j>=0;j--)
        {
            if(str[i].a!=str[j].a&&str[i].a<=1&&str[j].a<=1)
            {
                str[i].a=2;
                str[j].a=2;
                printf("%s %s\n",stu[i].b,stu[j].b);
                break;  
                }
            }   
        }
        return 0;
 }

设计思路

遇到的问题与解决思路

本题为一遍过，在想另外一种算法：只需要男女异性，从高到低男生分一个组，女生分一个组，男生第一和女生倒一，循环到反过来。

实验截图

7-2 考试座位号 (15 分)

每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。

输入格式：

输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。 考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。

输出格式：

对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。

输入样例：

4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4

输出样例：

3310120150912002 2
3310120150912119 1

实验代码

#include<stdio.h>
struct student
{
    char num[16];
    int a,b;
}s[1000];
int main(void)
{
    int N,M,i,n,j;
    scanf("%d",&N);
    for(i=0;i<N;i++)
    {
        scanf("%s %d %d",&s[i].num,&s[i].a,&s[i].b);
    }
    scanf("%d",&M);
    for(i=0;i<M;i++)
    {
        scanf("%d",&n);
        for(j=0;j<N;j++)
        {
            if(n==s[j].a)
            {
                printf("%s%d\n",s[j].num,s[j].b);
            }
        }
   }
    return 0;
}

设计思路

遇到的问题与解决方法

一遍过，没有问题。

实验截图

学习感悟:

不难，但是对于结构数组感觉有点复杂，这周学习不是很困难。

学习进度条:

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较疑惑的问题
3/23-3/29	两天	200	冒泡排序法、二维数组处理字符串	不是很懂冒泡排序的代码
4/2-4/5	一天	120	指针的含义。地址、指针变量化。指针的基本运算。	指针的应用操作不太理解
4/9-4/12	两天	150	函数参数的用法，理解指针、数组和地址之间的关系	指针、数组和地址之间的关系
4/16-4/19	两天	160	常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配。	动态内存分配，一些函数的使用
4/23-4/26	俩天下午	80	定义结构，使用结构变量与结构数组	一个二维数组怎么定义结构

结对编程的感想:

题目不难，可以互相独立完成作业。
请大家查阅资料，思考问题中的三问：什么是递归函数，它的优点和缺点有哪些，如何归纳出递归式？

递归函数

在数理逻辑和计算机科学中，递归函数或μ-递归函数是一类从自然数到自然数的函数。直觉上递归函数是"可计算的"。事实上在可计算性理论中已经证明了它确实是图灵机的可计算函数。递归函数与原始递归函数相关，而且递归函数的归纳定义（见下）创建在原始递归函数之上。但不是所有递归函数都是原始递归函数——其中最著名的是阿克曼函数。
其他等价的函数类是λ-递归函数和马尔可夫算法可计算的函数。
所有递归函数的集合叫做R。
递归写起来方便，结构层次清晰，缺点是太占资源，因为它要保护现场

(https://baike.sogou.com/v8016634.htm?fromTitle=%E9%80%92%E5%BD%92%E5%87%BD%E6%95%B0)

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