python颜色填充rgb_聚焦悦动思维，多彩Python编程——市南区组织信息技术学科“悦动课堂”教学研讨...-CSDN博客

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时值岁末，数九寒冬。凛冽的寒风吹不散市南信息人的教研热情。12月22日下午，市南区信息技术学科开展了“悦动课堂”之Python编程教学研讨活动。此次教学研讨活动采用腾讯会议线上观摩课堂教学的方式进行，市南区信息技术学科教研员姜蓓、王洁老师以及各初中、小学信息技术教师参与了线上听评课及互动研讨等活动。

市南区实验小学吕沁老师执教了《Python绘图——多彩的世界》一课。在课前打字环节，吕老师引导学生以Python语句作为练习内容，进行编程课前的有效热身。围绕本节课的重难点知识——turtle海龟绘图库中颜色填充命令和RGB颜色模式命令，吕老师通过“猜一猜”分析猜想、“说一说”思考讨论、“试一试”编程验证，将课堂真正放手给了学生。在拓展练习的部分，吕老师以程序注释作为抓手，为学生读懂复杂程序搭建有效教学支架，为学生提供了清晰明确的指向，五角星、田字格、小房子……这些复杂的图形在学生手中借助Python变得缤纷多彩，使学生真切感受到Python编程的魅力，学生思维活跃、富有创造性，在“悦动”的课堂中进行了有意义的编程学习，提升了信息素养。

在评课研讨环节，老师们积极参与展示课例的交流与研讨，对吕老师课堂教学中的猜想验证、启发引导等教学方法给予了充分的肯定，同时也提出了许多宝贵的意见。

随后，两位教研员老师对吕老师的课进行了细致点评和分析，肯定了吕老师对之前教研所提出的编程教学建议的有效落实，并从课前打字练习、提供有梯度的半成品程序、课堂“精讲多练”等几个方面细化了编程教学中的具体要求，为老师们更深层次的教学与研究指明了方向。两位教研员老师强调，要回扣教学目标，不仅要让学生知其然，更要知其所以然。教学要始终坚持以学生为中心，根据学生思维模式加以引导，让学生的学习顺理成章，这才是老师们应当坚持遵循并持续探索的教学模式。课上要激发学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性，给学生更多的空间，让学生真正地动手实践、自主探索。课堂教学是一门艺术。教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使教师的教学水平、教学质量得到进一步提高。在今后的教学研究中，市南区信息技术学科将继续聚焦学科核心素养，精心设计激发学生“悦动”思维的教学活动，进一步提升学生的“悦动”思维，深化“悦动”理念在编程教学中的应用，点亮编程教学高质量“悦动”课堂。