《计算机应用基础》课程标准
课程名称：计算机应用基础
课程编号：100401
课程类型：基本素质与能力课程
适用专业：所有非计算机专业
负责人：贾庆国
编制单位：教务处
1、课程性质
1.1课程的定位
木课程是非计算机相关专业的学生所开设的一门基础能力课程，本课程的目的是让学生熟练掌 握计算机应用技能，培养和提高学生的计算机文化素质，为学生利用计算机学习其他课程打下良好 的基础。
1.2课程的设计理念和思路
1.2.1课程的设计理念
1 ?教学目标：确定计算机应用基础课程的教学目标为“培养学生办公软件的综合使用能力”。
2.教学原则：确定计算机应用基础以学生为中心，以学生就业为导向，以实际应用为目的的 教学原则。
3?教学内容：确定计算机应用基础课程教学内容更贴近于学生的应用实际。
4?教学实践：确定计算机应用基础课程的实践教学主导地位，教学过程贯彻理实一体，较少 理论学时，增强实践比例，把计算机应用的能力点应用到工作实际，从而建立计算机应用基础的实 践教学体系。
1.2.2课程的设计思路
课程设计采用“设计、体验、实践、训练、检验”五阶段课程教学步骤：
第一阶段：设计，依据本门课程的教学目标、教学原则和教学方法展开课程设计；
第二阶段：体验，除必要的能力点讲解外，应让学生进行实际项目的操作，引领学生进行实 际项目的体验；
第三阶段：实践，在专业理论指导下的实践活动，是应用专业能力与实际操作相结合的高级 实践阶段；
第四阶段：训练，通过课程实践教学模拟与学生工作中的实际应用进行综合演练，使教与学 互动、学与用结合，真正做到教学做一体；
第五阶段：检验，通过学生自评、小组内成员互评、教师评价三种方式对学生的学习效果进 行检验。
1.2.3职业面向
各专业学生就业的任何岗位。
1.2.4职业拓展
各专业学生就业的任何岗位。
2、工作任务和课程目标
通过本课程的学习，使学生基本掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和 基本概念；学生能较熟练使用Windows XP操作平台，熟练掌握0ffice的主要软件，具有网络的入 门知识，能浏览各网站并查阅资料。学习本课程，主要培养学生的自学能力和获取计算机新知识、 新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息演示、信息获取等相关能力。
2.1工作任务
2.1.1典型工作任务
根据《各专业人才培养方案》和职业岗位典型工作任务分析，确定《计算机应用基础》典型工 作任务如表1所示。
表1：典型工作任务表
课程名称(学习领域)：计算机应用基础
一体化教学学时：42学时
典型工作任务
序号
典型工作任务
学习目标
1
操作系统的使用
学生能运用Windows7操作系统，根据计算机操作系统的 规范，完成操作系统的安装、文件及文件夹的操作‘Windows 7下系统个性化设置、使用控制面板、输入法的安装及使用 Windows7附件工具的使用。
2
文档的制作与处理
学生能运用Microsoft Office Word 2010,根据文档制作与 处理的标准规范，完成文件的新建、保存等基本操作、文本 与表格编辑、图文混排、公式或函数的录入、应用文档样式， 进行格式操作以及邮件合并。
3
电子表格的应用
学生能运用Microsoft Office Excel 2010,根据电子 表格的制作与处理规范，完成根据已有的数据进行录入并能 对表格数据进行格式化、能使用公式和函数对表格数据进行 处理、学会对表格中的数据进行排序、筛选和分类汇总、根 据已有数据建立正确的图表以及打印电子表格的基本方法。
4
演示文稿的制作与应
用
学生能运用 Microsoft Office PowerPoint 2010,根据 演示文稿的制作与设计标准，完成多种版式幻灯片的创建及 编排、幻灯片的背景设置和模板的套用、在幻灯片中绘制按 钮和简单图形及图文贯穿的运用、超链接和多媒体技术的运 用、设置幻灯片的动画效果和动画路径以及演示文稿的放映 和打包。
5
数据库应用
学生能运用Microsoft Office Access 2010 ,根据数据 库的设计与管理规范，完成熟练使用Access 2010窗口、创 建与维护数据库及其中的数据表以及创建与使用查询。
6
计算机组装
学生能运用一台微型计算机，根据计算机的组成结构原 理，完成选购组装一台电脑的必备部件、组装一台电脑、正 确使用电脑各组件的功能
7
互联网的应用
学生能运用网络连接.Internet Explorer等浏览器， 根据计算机网络的基本原理，完成办公局域网的组建、信息 的检索与应用、电子邮箱的申请与使用。
2.1.2专业能力和知识目标
根据表1的典型工作任务，确定本课程专业能力与知识目标如表2所示。
表2:专业能力目标与专业知识目标
序号
专业能
341
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
