《计算机基础》课程标准
(适用于高中后大专各专业)
计算机应用技术的推广，信息技术对人类社会全方位的渗透，使许多领域的面貌焕然一新，而且正在形成一种新的文化形态——?信息时代的计算机文化。掌握计算机的基本知识和常用操作方法不仅是学生步入社会，为己谋生的一种工具，更是现代文明必须具备的一种素养。计算机基础教育课程既要培养学生实际的操作技能，更要培养学生利用计算机解决问题的能力和意识。
一、课程性质：
计算机基础是所有高职高专专业学生的一门必修课，同时也是一门知识性、技能性和实践性很强的课程。本课程是所有专业的第一门计算机课程，用于激发和培养学生学习计算机的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力；使学生掌握一定的计算机基础知识，形成一定的计算机综合应用能力；培养学生的创新精神，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础，是所有其他计算机课程的基础。
二、课程目标
计算机基础课程的总体目标是：加强学生的计算机应用意识，培养学生的计算机综合应用能力。该能力的形成建立在学生计算机基础知识 、基本技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。计算机基础知识、基本技能是计算机综合应用能力的基础， 文化意识是计算机综合应用能力培养的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证，这五个方面共同促进计算机综合应用能力的形成。
具体目标是：有自主学习能力。熟练掌握计算机操作的基本技能，能根据教师的要求顺利完成较为复杂的文本编辑、电子表格计算、幻灯片制作、网络搜索等作业任务。能主动将计算机技术与其他学科相结合 、相互渗透，提高科技含量。能主动与老师沟通，对计算机技术科学和技术有强烈的求知欲，能自觉评价学习效果，找到适合自己的学习方法和策略。具有初步使用计算机科技文献的能力。能有效利用多种教育资源进行学习，丰富学习资源。具有较强的计算机文化意识。能通过考试取得办公自动化或计算机操作员等技能证书。
第三部分 内容标准
计算机基础教学内容应以计算机应用为主，同时也应适量地介绍些基础理论、基本原理、基本技术、基本方法和硬件知识。
考虑到不同专业、不同对象对计算机应用的不同需要，本课程只讲授最基本的计算机公共基础知识，各专业的扩展知识在专业其他课程中体现。
?课程内容及课时分配：
序号
课题(或项目)
教学时数
讲 授
实 践
理实一体
复习测验
1
计算机基础知识
4
2
Windows操作系统
4
3
Word 2000操作
12
4
Excel 2000 操作
16
5
PowerPoint 2000操作
8
6
计算机网络基础
8
7
模拟练习
2
小 计
2
52
机 动
2
合计课时
56
建议学分
4
课题一、计算机基础知识
1、学习目标：
(1)、掌握内容：计算机软、硬件系统，计算机中的信息表示。
(2)、了解内容：计算机分类及主要指标，多媒体技术和计算机安全知识。
2、学习策略：
以实物加背景资料为工具，教师讲解与演示结合，学生演练为辅进行教学。
3、主要内容
(1)、计算机硬件系统和软件系统；
(2)、计算机中信息的表示；
(3)、计算机分类及主要技术指标；
(4)、多媒体技术和计算机安全知识。
课题二、 Windows操作系统
1、学习目标：
(1)、掌握内容：Windows2000基本操作，Windows2000中的文件和磁盘管理，
(2)、熟悉内容：Windows2000中的系统设置，Windows2000中的软硬件管理。
2、学习策略：
以老师演示、穿插理论讲解，学生练习教师指导的方式进行授课，注重学生的实际操作能力及知识的全面性、系统性。
3、主要内容
(1)、Windows2000使用介绍；
(2)、Windows2000基本操作；
(3)、Windows2000中的文件和磁盘管理；
(4)、Windows2000中的系统设置 ；
(5)、Windows2000中的软硬件管理。
课题三、Word2000操作
学习目标：
(1)、掌握内容：Word2000基本操作，Word2000文挡格式编缉，页面设置与文档打印，样式、模板和向导的使用，Word2000视图的使用，Word2000制表，Word2000的图形操作；
(2)、了解内容：Word2000的其他功能。
学习策略：
以老师演示、穿插理论讲解，学生练习教师指导的方式进行授课，注重学生的实际操作能力及再学习能力。
3、主要内容
(1)、Word2000基本操作
①、概述
②、界面介绍
③、文档的建立与保存
④、文档的编辑
(2)、Word2000文档格式编缉
①、字符的格式设置
②、段落的格式设置
③、项目符号和编号
④、边框与底纹
(3)、样
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